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| Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la universidad IA Díaz, FJH Lucena, MPC Reche Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 165-174, 2009 | 175 | 2009 |
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| Eficacia del método flipped classroom en la universidad: Meta-análisis de la producción científica de impacto T Sola Martínez, I Aznar Díaz, JM Romero Rodríguez, ... Universidad Autónoma de Madrid, 2019 | 147 | 2019 |
| Systematic review of good teaching practices with ICT in Spanish Higher Education. Trends and Challenges for Sustainability S Alonso-García, I Aznar-Díaz, MP Caceres-Reche, JM Trujillo-Torres, ... Sustainability 11 (24), 7150, 2019 | 144 | 2019 |
| La tecnología móvil de Realidad Virtual en educación: una revisión del estado de la literatura científica en España I Aznar Díaz, JM Romero-Rodríguez, AM Rodríguez-García Universidad de Córdoba, UCOPress, 2018 | 142 | 2018 |
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| Didáctica: teoría y práctica de la enseñanza C Moral Santaella, I Aznar Díaz, B Barrero Fernández, ... Madrid: Pirámide, 2010, 2010 | 130 | 2010 |
| Problematic internet use as a predictor of eating disorders in students: a systematic review and meta-analysis study FJ Hinojo-Lucena, I Aznar-Díaz, MP Cáceres-Reche, JM Trujillo-Torres, ... Nutrients 11 (9), 2151, 2019 | 127 | 2019 |
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| Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje por parte de los Profesores de Química LD Martínez-Argüello, FJ Hinojo-Lucena, IA Díaz Información tecnológica 29 (2), 41-52, 2018 | 100 | 2018 |
| Impacto de las apps móviles en la actividad física: un meta-análisis I Aznar Díaz, MDP Cáceres Reche, JM Trujillo Torres, ... Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física, 2019 | 96 | 2019 |
| Percepciones de los futuros docentes respecto al potencial de la ludificación y la inclusión de los videojuegos en los procesos de enseñanza-aprendizaje I Aznar-Díaz, F Raso-Sánchez, MA Hinojo-Lucena Educar 53 (1), 11-28, 2017 | 96 | 2017 |
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| Factor humano en la productividad empresarial: un enfoque desde el análisis de las competencias transversales FJ Hinojo Lucena, I Aznar Díaz, JM Romero Rodríguez Innovar 30 (76), 51-62, 2020 | 82 | 2020 |
| The phenomenon of sharenting and its risks in the online environment. Experiences from Czech Republic and Spain K Kopecky, R Szotkowski, I Aznar-Díaz, JM Romero-Rodríguez Children and Youth Services Review 110, 104812, 2020 | 77 | 2020 |
| Análisis del uso e integración de redes sociales colaborativas en comunidades de aprendizaje de la Universidad de Granada (España) y John Moores de Liverpool (Reino Unido) JM Trujillo Torres, I Aznar Díaz, MP Cáceres Reche Revista complutense de Educación, 2015 | 76 | 2015 |
