| El pensamiento histórico en la educación primaria: estudio de casos a partir de narraciones históricas GM Soria López Universitat Autònoma de Barcelona,, 2015 | 38 | 2015 |
| La Formación y actualización docente para la transformación Institucional. El caso del Instituto Politécnico Nacional. Garduño, Soria Instituto Politécnico Nacional, 2010 | 19* | 2010 |
| La Formación y actualización docente para la transformación Institucional. El desarrollo de competencias en el aula Garduño, Gáder, Soria E., Soria G. Instituto Politécnico Nacional 500, 271, 2012 | | 2012 |
| La Formación y actualización docente para la transformación Institucional. La visión de los alumnos Garduño, Soria E., Soria G. Instituto Politécnico Nacional 1000, 94, 2011 | | 2011 |
| La Formación y actualización docente para la transformación Institucional. Innovar desde una pedagogía centrada en el alumno Garduño, Soria G., Soria E. Instituto Politécnico Nacional, 2011 | | 2011 |
| Una aproximación a la enseñanza del tiempo histórico en la escuela primaria Soria Pasado en Construcción. La historia y sus procesos de enseñanza aprendizaje …, 2010 | | 2010 |
| La Formación y actualización docente para la transformación Institucional. El cambio de paradigma y la práctica docente. Garduño, Soria E., Soria G. Instituto Politécnico Nacional, 2010 | | 2010 |
| Revisar, preguntar y observar: formas cotidianas que adopta la evaluación y la acreditación del aprendizaje en el área de enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela primaria Soria Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Naciona, 2006 | | 2006 |
| Productos de reflexión de Educación Básica Garduño, Gómez, Soria Saberes Científicos, Humanísticos y Tecnológicos. II. Didáctica de las …, 2003 | | 2003 |
