| La comunicación en el aula universitaria en el contexto del COVID-19 a partir de la videoconferencia con Google Meet R Roig-Vila, M Urrea-Solano, G Merma-Molina Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), 2021 | 143 | 2021 |
| La interculturalidad en la educación. Situación y fundamentos de la educación intercultural basada en valores S Peiró i Gregòri, G Merma-Molina Asociación Castellano-Manchega de Sociología (ACMS), 2012 | 104* | 2012 |
| Perspectivas sobre educación en valores en tiempos de crisis GM Molina, SP i Gregòri, DG Martín Barataria. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, 151-160, 2013 | 68 | 2013 |
| Contacto lingüístico entre el español y el quechua: un enfoque cognitivo-pragmático de las transferencias morfosintácticas en el español andino peruano G Merma-Molina Universidad de Alicante, 2007 | 62 | 2007 |
| ¿ Por qué no son eficaces los planes de convivencia escolar en España? G Merma-Molina, MAÁ Ramos, MÁM Ruiz Revista de Investigación Educativa 37 (2), 561-579, 2019 | 57 | 2019 |
| Lenguas en contacto: peculiaridades del español andino peruano. Tres casos de interferencia morfosintáctica G Merma-Molina ELUA. Estudios de Lingüística, N. 18 (2004); pp. 191-211, 2004 | 50 | 2004 |
| Exploring physical education teachers’ perceptions of sustainable development goals and education for sustainable development S Baena-Morales, A Prieto-Ayuso, G Merma-Molina, S González-Víllora Sport, Education and Society 29 (2), 162-179, 2024 | 40 | 2024 |
| Integrating education for sustainable development in physical education: fostering critical and systemic thinking S Baena-Morales, G Merma-Molina, A Ferriz-Valero International Journal of Sustainability in Higher Education 24 (8), 1915-1931, 2023 | 39 | 2023 |
| El contacto lingüístico en el español andino peruano: estudios pragmático-cognitivos GM Molina Universidad de Alicante, 2008 | 36 | 2008 |
| El impacto de los roles de género en las actitudes sexistas del colectivo de adolescente en el ámbito escolar G Merma-Molina, D Gavilán-Martín, D Molina Motos, M Urrea-Solano Sociedad Española de Pedagogía, 2021 | 35 | 2021 |
| ¿ Qué conocen los profesores de Educación Física sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible? Un estudio cualitativo-exploratorio S Baena-Morales, G Merma-Molina, D Gavilán-Martín Federacion Espanola de Asociaciones de Docentes de Educacion Fisica (FEADEF), 2021 | 34 | 2021 |
| Contacto lingüístico entre el español y el quechua: un enfoque cognitivopragmático de las transferencias morfosintácticas en el español andino peruano G Merma Alicante: Universidad de Alicante, 2007 | 33 | 2007 |
| Critical thinking and effective personality in the framework of education for sustainable development G Merma-Molina, D Gavilán-Martín, S Baena-Morales, M Urrea-Solano Education Sciences 12 (1), 28, 2022 | 31 | 2022 |
| Competencias del profesorado para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación e la enseñanza, en el marco del Espacio Europeo de educación superior GM Molina Investigación e innovación en el conocimiento educativo actual, 317-326, 2008 | 28 | 2008 |
| Gender stereotypes: persistence and challenges G Merma-Molina, MA Ávalos-Ramos, MÁ Martínez Ruiz Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal 41 (7), 1112-1135, 2022 | 25 | 2022 |
| Una mirada crítica a las repercusiones de la televisión en la educación S Peiró i Grègori, G Merma Molina Polis. Revista Latinoamericana, 2011 | 25 | 2011 |
| Future physical education teachers’ perceptions of sustainability G Merma-Molina, M Urrea-Solano, S González-Víllora, S Baena-Morales Teaching and Teacher Education 132, 104254, 2023 | 23 | 2023 |
| Education for sustainable development: The impact of the values in mobile phone addiction G Merma-Molina, D Gavilán-Martín, JF Álvarez-Herrero Sustainability 13 (3), 1479, 2021 | 20 | 2021 |
| La igualdad de género en la docencia universitaria. Percepciones del alumnado G Merma-Molina, MA Ávalos Ramos, MÁ Martínez Ruiz Universidad del Valle, 2017 | 20 | 2017 |
| La pertinencia educativa de las habilidades gimnásticas: apreciaciones del profesorado MAÁ Ramos, M ÁNGELES, M RUIZ, GM MOLINA Apunts Educación Física y Deportes, 28-35, 2015 | 18 | 2015 |
