| Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los alumnos E Chocarro-de Luis, MC González-Torres, Á Sobrino-Morrás Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2007 | 72 | 2007 |
| Las tertulias dialógicas, un recurso didáctico en la formación de docentes/Dialogic talks, a teaching resource in teacher education EC de Luis Historia y comunicación social 18, 219, 2013 | 21 | 2013 |
| Diseño de un instrumento para evaluación diagnóstica de la competencia digital docente: formación flipped classroom DM Rodríguez, MMS de Jubera, RS Campión, EC de Luis DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 1-15, 2016 | 20 | 2016 |
| Hermanos de personas con discapacidad intelectual: Guía para el análisis de necesidades y propuestas de apoyo O Lizasoáin, MC González, C Iriarte, F Peralta, A Sobrino, CE Onieva Logroño: Siníndice, 2011 | 10 | 2011 |
| Percepciones de los profesores universitarios:¿ su enseñanza adopta un enfoque centrado en el alumno y su aprendizaje? E Chocarro-de Luis, Á Sobrino-Morrás, MC González-Torres CONTEXTOS EDUCATIVOS1745-62, 2014 | 8 | 2014 |
| Autoeficacia del profesorado universitario. Eficacia percibida y práctica docente EC De Luis Estudios Sobre Educacion, 207-210, 2007 | 7 | 2007 |
| González-Torres, MC y Sobrino, A.(2007). Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los … E Chocarro Estudios sobre educación 12, 81-98, 0 | 7 | |
| Scholarship of Teaching and Learning: un modelo de desarrollo profesional de los profesores universitarios EC de Lus, ÁS Morrás, M del Carmen González-Torres Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 16 (1), 5-14, 2013 | 5 | 2013 |
| Hermanos de personas con discapacidad intelectual O Lizasoáin, MC González-Torres, C Iriarte, F Peralta, A Sobrino, ... Guía para el análisis de necesidades y propuestas de apoyo. Logroño: Siníndice, 2011 | 5 | 2011 |
| Opinión del profesorado sobre los procesos educativos llevados a cabo en los centros de Educación Infantil y Primaria de La Rioja para atender a la diversidad desde la inclusión E Chocarro de Luis Prácticas innovadoras inclusivas: Retos y oportunidades, 2017 | 3 | 2017 |
| Diseño de un instrumento para evaluación diagnóstica de la competencia digital docente: formación flipped classroom D Martín Rodríguez, M Sáenz de Jubera, RS Campión, ... Didáctica, innovación y multimedia, 0001-15, 2016 | 2 | 2016 |
| EXPERIENCIAS DOCENTES BASADAS EN EL APRENDIZAJE INVERSO EN LA UNIVERSIDAD EC De Luis, RS Campión, FN Nalda Visiones docentes en las aulas de hoy, 85, 2015 | 2 | 2015 |
| Impresiones sobre la evidencia de una práctica inclusiva mediante gropos interactivos EC de Luis, MC de Lemus Varela Berceo, 205-222, 2013 | 2 | 2013 |
| Las percepciones de los profesores universitarios sobre metodologías de una enseñanza centrada en el alumno contrastadas con una experiencia concreta con la WebQuest E Chocarro, S Lara, A Sobrino Seminario Internacional RED-U 2-07:" El desarrollo de la autonomía en el …, 2009 | 2 | 2009 |
| El andamiaje en el aprendizaje autorregulado: una experiencia con la Webquest SL Ros, EC de Luis, AS Morrás Investigación e innovación en el conocimiento educativo actual, 229-242, 2008 | 2 | 2008 |
| Aportaciones de los grupos interactivos desde la perspectiva de estudiantes y voluntariado EC de Luis, SM Peña Innovación educativa, 61-73, 2017 | 1 | 2017 |
| Análisis de contenido de las entrevistas realizadas a hermanos de personas con discapacidad intelectual EC de Luis, AS Morrás Hermanos de personas con discapacidad intelectual: guía para el análisis de …, 2011 | 1 | 2011 |
| Bullying and Cyberbullying: Sex Differences in Victims, Aggressors and Observers E Chocarro, M Garaigordobil Pensamiento Psicológico 17 (2), 57-71, 2019 | | 2019 |
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| La atención a la diversidad desde la perspectiva del profesorado MMS de Jubera Ocón, EC de Luis RMIE 24 (82), 789-809, 2019 | | 2019 |
