| Gyorsabban beszélnek-e a nők, mint a férfiak? [Do women speak faster than men?] Á Gocsál Beszédkutatás 2001, 61-72, 2001 | 45* | 2001 |
| A beszéd időviszonyai különböző életkorú személyeknél Á Gocsál Beszédkutatás 2000, 39-50, 2000 | 36 | 2000 |
| Életkorbecslés a beszélő hangja alapján Á Gocsál Beszédkutatás 1998, 122-134, 1998 | 25* | 1998 |
| Csábító hangok Á Gocsál, Á Huszár Beszédkutatás 2003, 9-18, 2003 | 19* | 2003 |
| Egyéni különbségek az artikulációs tempó percepciójában G Ákos Beszédkutatás’ 99, 19-29, 1999 | 15 | 1999 |
| Female listeners’ personality attributions to male speakers: The role of acoustic parameters of speech Á Gocsál Pollack Periodica 4 (3), 155-165, 2009 | 13 | 2009 |
| Az artikulációs tempó vizsgálata régi magyar filmekben G Ákos Beszédkutatás 2014, 144-154, 2014 | 6 | 2014 |
| Intercultural learning for European citizenship C Gifford, A Gocsal, B Rado, S Gonçalves, E Wolodzko CiCe Central Coordination Unit, 2008 | 6 | 2008 |
| Post-national citizenship and higher education in the European Union C Gifford, S Gonçalves, E Wołodźko, Á Gocsal european political science 9, 341-357, 2010 | 5 | 2010 |
| A beszédakusztikai paraméterek és a beszélő személyiségjegyei közötti összefüggések vizsgálata G Ákos | 5 | 2010 |
| Az artikulációs tempó és az átlagos alaphang szerepe a beszélő életkorának megbecslésében [The role of articulation rate and mean f0 in speaker age estimation] Á Gocsál Beszédkutatás 25, 151-167, 2017 | 4 | 2017 |
| Speaker age estimation by musicians and nonmusicians Á Gocsál Challenges in Analysis and Processing of Spontaneous Speech 2017, 38, 2017 | 4 | 2017 |
| Prospects of Civic Education in Teaching and in Teacher Training: The experience of Hungary A Gocsal Ross, A.(szerk.): Young Citizens in Europe. CiCe TNP, London, 101-106, 1999 | 4 | 1999 |
| Development of student competences by creating an instructional video: presentation of a case Á Gocsál, R Tóth Practice and Theory in Systems of Education 8 (4), 316-330, 2013 | 3 | 2013 |
| The Use of the Praat Speech Analyser Software in Teaching Waves and Sound Á Gocsál, S Marusenko Pract. Theory Syst. Educ 14, 130-148, 2021 | 2 | 2021 |
| The use of concept maps in creating a short video with students Á Gocsál, R Tóth Practice and Theory in Systems of Education 11 (2), 71-82, 2016 | 2 | 2016 |
| Szintetizált [ɔ],[ɛ] és [aː] hangok által keltett benyomások és életkorbecslések vizsgálata G Ákos Beszédkutatás 2016, 103-138, 2016 | 2 | 2016 |
| A beszéd alaphangmagasságának mérése spontán beszédből és izolált [ə]-hangokból, férfi és női beszélőknél G Ákos Markó Alexandra (szerk.): Beszédtudomány. MTA Nyelvtudományi Intézete–ELTE …, 2012 | 2 | 2012 |
| Attitudes and identity: a comparative study of the perspectives of European children B Krzywosz-Rynkiewicz, C Holden, P Papoulia-Tzelepi, J Spinthourakis, ... Paper for the CiCe conference, Budapest, 2002 | 2 | 2002 |
| Differentiation of segmentally identical expressions occurring in the same or different sentence zones in Hungarian by duration, pitch, intensity and irregular voicing A Szeteli, Á Gocsál, G Szente, G Alberti Acta Linguistica Academica 69 (2), 163-187, 2022 | 1 | 2022 |
Chris GiffordCoach and Independent researcherDirección de correo verificada de hud.ac.uk
