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Juliana Azevedo Gomes
Title
Cited by
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Year
Self-Perceptions on Digital Competences for M-Learning and Education Sustainability: A Study with Teachers from Different Countries. Sustainability 2021, 13, 343
MA Betancourt-Odio, A Sartor-Harada, O Ulloa-Guerra, J Azevedo-Gomes
s Note: MDPI stays neu-tral with regard to jurisdictional clai-ms in …, 2021
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Análisis de las competencias docentes en proyectos de aprendizaje-servicio en la educación superior: La percepción del profesorado
A Sartor-Harada, J Azevedo-Gomes, S Pueyo-Villa, S Tejedor
Formación universitaria 13 (3), 31-42, 2020
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O Português como Língua de Herança hoje eo trabalho da Associação de Pais de Brasileirinhos na Catalunha
A Moroni, JA Gomes
Universia, 2015
302015
Português como língua de herança em um contexto de línguas românicas: estratégias comunicativas e diretrizes didáticas
J AZEVEDO-GOMES
Domínios de Lingu@ gem 15 (3), 1-26, 2021
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La enseñanza del portugués como lengua de herencia en España: hacia una didáctica específica para contextos no formales
J Azevedo Gomes
Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones, 2019
4*2019
Portugués como Lengua de Herencia en un contexto de lenguas hermanas: el caso de los hijos brasileños que viven en Barcelona
JA Gomes
Universitat de Barcelona, 2018
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Portugués como Lengua de Herencia en un contexto de lenguas hermanas: el caso de los hijos brasileños que viven en Barcelona
J Azevedo Gomes
Universitat de Barcelona, 2017
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Developing Teaching Competences With Service-Learning Projects
A Sartor-Harada, J Azevedo-Gomes, E Torres-Simón
Journal of Higher Education Outreach and Engagement 26 (2), 2022
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Mlearning for heritage speakers: An app design proposal based on constructivism
J Azevedo-Gomes, AS Harada
EDULEARN20 Proceedings, 8015-8019, 2020
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Ict Skills For Teacher Education
AS Harada, J Azevedo-Gomes
EDULEARN20 Proceedings, 7992-7997, 2020
12020
Crecer entre dos mundos: el portugués como lengua de herencia en España
J Azevedo Gomes
Universitas, Revista de Ciencias Sociales y Humanas, 151-171, 2019
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REFLEXIONES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN EL TRANSLENGUAJE PARA LA DOCENCIA DE LA LENGUA DE HERENCIA
J Azevedo-Gomes, A Sartor-Harada
revista Linguasagem 39 (1), 162-180, 2021
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GLOBAL CITIZENSHIP IN PRIMARY EDUCATION DEGREES: DESCRIPTIVE ANALYSIS OF SPANISH PUBLIC UNIVERSITY CURRICULA
J Azevedo-Gomes, O Ulloa-Guerra, A Sartor-Harada, MJS Santis
ICERI2021 Proceedings, 5150-5153, 2021
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TRANSLANGUAGING AND INTERCULTURAL APPROACH: A MLEARNING PROPOSAL TO EASE IMMIGRANT CHILDREN’S INTEGRATION
J Azevedo-Gomes, A Sartor-Harada, AAC Santiesteban, YC Gómez
ICERI2021 Proceedings, 5051-5055, 2021
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O POLH na Europa-Português como Língua de Herança: volume 2-Suíça
C Lira, J Azevedo-Gomes
Sagarana Editora, 2020
2020
Estratégias didáticas para o fomento da competência comunicativa intercultural em contexto de língua de herança
J Azevedo-Gomes, E del Atlántico
O POLH na Europa-Português como Língua de Herança: volume 2-Suíça, 2020
2020
Português como língua de herança em um contexto de línguas românicas
JA Gomes
Domínios de Lingu@ gem, 1-26, 2020
2020
Reflective learning, teacher training, and virtual environments: Practical contributions
AS Harada, J Azevedo-Gomes
EDULEARN20 Proceedings, 8006-8014, 2020
2020
MLEARNING IN PRIMARY EDUCATION: AN ONLINE TEACHER TRAINING PROPOSAL BASED ON MONTESSORI EDUCATION PRINCIPLES
J Azevedo-Gomes, AS Harada
EDULEARN20 Proceedings, 7979-7983, 2020
2020
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