Self-Perceptions on Digital Competences for M-Learning and Education Sustainability: A Study with Teachers from Different Countries. Sustainability 2021, 13, 343 MA Betancourt-Odio, A Sartor-Harada, O Ulloa-Guerra, J Azevedo-Gomes s Note: MDPI stays neu-tral with regard to jurisdictional clai-ms in …, 2021 | 50* | 2021 |
Análisis de las competencias docentes en proyectos de aprendizaje-servicio en la educación superior: La percepción del profesorado A Sartor-Harada, J Azevedo-Gomes, S Pueyo-Villa, S Tejedor Formación universitaria 13 (3), 31-42, 2020 | 30 | 2020 |
O Português como Língua de Herança hoje eo trabalho da Associação de Pais de Brasileirinhos na Catalunha A Moroni, JA Gomes Universia, 2015 | 30 | 2015 |
Português como língua de herança em um contexto de línguas românicas: estratégias comunicativas e diretrizes didáticas J AZEVEDO-GOMES Domínios de Lingu@ gem 15 (3), 1-26, 2021 | 6 | 2021 |
La enseñanza del portugués como lengua de herencia en España: hacia una didáctica específica para contextos no formales J Azevedo Gomes Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones, 2019 | 4* | 2019 |
Portugués como Lengua de Herencia en un contexto de lenguas hermanas: el caso de los hijos brasileños que viven en Barcelona JA Gomes Universitat de Barcelona, 2018 | 3 | 2018 |
Portugués como Lengua de Herencia en un contexto de lenguas hermanas: el caso de los hijos brasileños que viven en Barcelona J Azevedo Gomes Universitat de Barcelona, 2017 | 3 | 2017 |
Developing Teaching Competences With Service-Learning Projects A Sartor-Harada, J Azevedo-Gomes, E Torres-Simón Journal of Higher Education Outreach and Engagement 26 (2), 2022 | 1 | 2022 |
Mlearning for heritage speakers: An app design proposal based on constructivism J Azevedo-Gomes, AS Harada EDULEARN20 Proceedings, 8015-8019, 2020 | 1 | 2020 |
Ict Skills For Teacher Education AS Harada, J Azevedo-Gomes EDULEARN20 Proceedings, 7992-7997, 2020 | 1 | 2020 |
Crecer entre dos mundos: el portugués como lengua de herencia en España J Azevedo Gomes Universitas, Revista de Ciencias Sociales y Humanas, 151-171, 2019 | 1 | 2019 |
REFLEXIONES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN EL TRANSLENGUAJE PARA LA DOCENCIA DE LA LENGUA DE HERENCIA J Azevedo-Gomes, A Sartor-Harada revista Linguasagem 39 (1), 162-180, 2021 | | 2021 |
GLOBAL CITIZENSHIP IN PRIMARY EDUCATION DEGREES: DESCRIPTIVE ANALYSIS OF SPANISH PUBLIC UNIVERSITY CURRICULA J Azevedo-Gomes, O Ulloa-Guerra, A Sartor-Harada, MJS Santis ICERI2021 Proceedings, 5150-5153, 2021 | | 2021 |
TRANSLANGUAGING AND INTERCULTURAL APPROACH: A MLEARNING PROPOSAL TO EASE IMMIGRANT CHILDREN’S INTEGRATION J Azevedo-Gomes, A Sartor-Harada, AAC Santiesteban, YC Gómez ICERI2021 Proceedings, 5051-5055, 2021 | | 2021 |
O POLH na Europa-Português como Língua de Herança: volume 2-Suíça C Lira, J Azevedo-Gomes Sagarana Editora, 2020 | | 2020 |
Estratégias didáticas para o fomento da competência comunicativa intercultural em contexto de língua de herança J Azevedo-Gomes, E del Atlántico O POLH na Europa-Português como Língua de Herança: volume 2-Suíça, 2020 | | 2020 |
Português como língua de herança em um contexto de línguas românicas JA Gomes Domínios de Lingu@ gem, 1-26, 2020 | | 2020 |
Reflective learning, teacher training, and virtual environments: Practical contributions AS Harada, J Azevedo-Gomes EDULEARN20 Proceedings, 8006-8014, 2020 | | 2020 |
MLEARNING IN PRIMARY EDUCATION: AN ONLINE TEACHER TRAINING PROPOSAL BASED ON MONTESSORI EDUCATION PRINCIPLES J Azevedo-Gomes, AS Harada EDULEARN20 Proceedings, 7979-7983, 2020 | | 2020 |