| La narrativa como elemento cohesionador de tareas gamificadas para la enseñanza de lenguas extranjeras J Batlle Rodríguez, MV González Argüello, JT Pujolà Font RiMe, 2018 | 36* | 2018 |
| La gamificación en juego: percepción de los estudiantes sobre un escape room educativo en el aula de español como lengua extranjera C Martín-Queralt, J Batlle-Rodríguez REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació 14 (1), 1–19-1–19, 2021 | 25 | 2021 |
| Learner Initiative in the Spanish as a Foreign Language Classroom: Implications for the Interactional Development J Batlle Rodríguez, I Murillo Wilstermann Hacettepe University Journal of Education 33 (special issue), 113-133, 2018 | 21 | 2018 |
| VIDEO ENHANCED OBSERVATION AND TEACHER DEVELOPMENT: TEACHERS’BELIEFS AS TECHNOLOGY USERS J Batlle, P Miller EDULEARN17 Proceedings, 2352-2361, 2017 | 19 | 2017 |
| Teacher epistemic stance as a trouble in foreign language classroom interaction J Batlle, M Deal Journal of Pragmatics 176, 15-25, 2021 | 13 | 2021 |
| La organización secuencial de las reparaciones en interacciones entre profesor y alumnos de español como lengua extranjera centradas en el significado: Repercusión en la … J Batlle Tesis doctoral dirigida por V. González. Universitat de Barcelona …, 2015 | 13 | 2015 |
| Gamificación para el desarrollo de la comunicación intercultural en el aula de Español como Lengua Extranjera J Batlle Rodríguez Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza …, 2016 | 12 | 2016 |
| An interview with Paul Seedhouse on Video Enhanced Observation (VEO): A New Tool for Teacher Training, Professional Development and Classroom Research J Batlle Rodríguez Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature 9 (3), 90-97, 2016 | 11 | 2016 |
| En el amor y en la guerra: una unidad didáctica para el desarrollo de la competencia metafórica J Batlle Jornadas pedagógicas de ELE, Valencia: Educaspain, 2014 | 11 | 2014 |
| An analysis of repair practices in L2 Spanish listening comprehension materials with implications for teaching interactional competence J Batlle, MM Suárez Classroom Discourse 12 (4), 365-385, 2021 | 10 | 2021 |
| Affiliation and Negative Assessments in Peer Observation Feedback for Foreign Language Teachers Professional Development J Batlle Rodríguez, P Seedhouse Applied Linguistics Review, 2020 | 9* | 2020 |
| Secuencias didácticas gamificadas por docentes de LE en formación continua: puntos, insignias y tablas de clasificación J Batlle Rodríguez, MM Suárez e-AESLA 5, 43-51, 2019 | 9 | 2019 |
| Approaches to the development of pre-service language teachers’e-portfolios A Cuesta, J Batlle, V González, JT Pujolà Promoting professionalism, innovation and transnational collaboration: a new …, 2022 | 8 | 2022 |
| Relaciones asimétricas en las reparaciones entre estudiantes JB Rodríguez marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2013 | 7 | 2013 |
| “Muy bien” as a transition token in teacher-student interactions in the Spanish as a foreign language classroom J Batlle System 97 (2), 102438, 2021 | 5 | 2021 |
| Interacción social y enseñanza de español como lengua extranjera: foco en las heterorreparaciones no correctivas como fenómeno interaccional J Batlle Rodríguez, V González Argüello Lengua y Habla 23, 413-439, 2019 | 5 | 2019 |
| Análisis de secuencias didácticas gamificadas para la enseñanza de lenguas extranjeras: la importancia de la narrativa en la gamificación J Batlle, V González Actas del V Congreso Internacional de Videojuegos y Educación, 2017 | 5 | 2017 |
| Reparaciones y mediación docente en el discurso del profesor en el aula de ELE J Batlle Suplemento Marco ELE 13, 2011 | 5 | 2011 |
| Integrating the video enhanced observation (VEO) app in peer observation feedback interaction JB Rodríguez, P Seedhouse Video enhanced observation for language teaching: Reflection and …, 2021 | 4 | 2021 |
| La interacción entre profesor y alumnos en el aula de ELE: preferencias de uso en función de la experiencia y el contexto de enseñanza J Batlle, I Mañas Marcoele 33, 2021 | 4* | 2021 |
Vicenta González ArgüelloUniversidad de BarcelonaDirección de correo verificada de ub.edu
