| Análisis de problemas de proporcionalidad compuesta en libros de texto de 2º de ESO S Martínez-Juste, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén, ... Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa - RELIME 20 …, 2017 | 24 | 2017 |
| Tratamiento de la proporcionalidad compuesta en cuatro libros de texto españoles S Martínez-Juste, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén Investigación en Educación Matemática XVIII, 435-444, 2014 | 18* | 2014 |
| Enseñar a través de la resolución de problemas P Beltrán-Pellicer, S Martínez-Juste Suma 98, 11-21, 2021 | 14 | 2021 |
| Diseño, implementación y análisis de una propuesta didáctica para la proporcionalidad en el primer ciclo de Secundaria S Martínez-Juste Universidad de Valladolid, 2022 | 12 | 2022 |
| Una experiencia de investigación-acción para la enseñanza de la proporcionalidad compuesta / An action research experience to teach compound proportional situations S Martínez-Juste, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2019 | 12 | 2019 |
| Estrategias utilizadas por estudiantes de distintos niveles educativos ante problemas de proporcionalidad compuesta S Martínez-Juste, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén Investigación en Educación Matemática XIX, 351-359, 2015 | 12 | 2015 |
| Una propuesta innovadora para la enseñanza de la proporcionalidad aritmética en el primer ciclo de ESO S Martínez-Juste, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén, C Pecharromán Actas del Congreso: Las nuevas metodologías en la enseñanza y el aprendizaje …, 2015 | 11* | 2015 |
| Un estudio comparativo sobre la proporcionalidad compuesta en libros de texto españoles de Educación Secundaria Obligatoria durante la LOGSE-LOE-LOMCE S Martínez-Juste, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén Avances de Investigación en Educación Matemática 8, 95-115, 2015 | 9 | 2015 |
| Introduciendo los repartos inversamente proporcionales durante dos ciclos de Investigación-Acción S Martínez-Juste, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén Investigación en Educación Matemática XXIII, 413-422, 2019 | 6 | 2019 |
| Elaboración y consolidación de secuencias didácticas innovadoras de matemáticas en secundaria mediante el desarrollo de Lesson Studies S Martínez-Juste VIII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa …, 2019 | 4 | 2019 |
| ¿Cómo resuelven problemas de repartos proporcionales alumnos sin experiencia previa? S Martínez-Juste, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Libro de actas 721 …, 2018 | 4 | 2018 |
| Sobre la regla de tres y la proporcionalidad aritmética S Martínez-Juste, AM Oller-Marcén, JM Muñoz-Escolano, ... La Gaceta de la RSME 25 (2), 353–371, 2022 | 3 | 2022 |
| Lesson Study para innovar en matemáticas S Martínez-Juste, A Domenech Entorno Abierto 30, 7-10, 2019 | 3 | 2019 |
| A diagnostic comparison of Spanish and Turkish middle school students’ proportional reasoning S Martínez-Juste, M Arıcan, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén Asian Journal for Mathematics Education 2 (1), 64-90, 2023 | 2 | 2023 |
| La resolución de problemas, mucho más que un eslogan P Beltrán-Pellicer, S Martínez-Juste Entorno Abierto 42, 13-16, 2021 | 2 | 2021 |
| Actividades de razonamiento «up and down» para trabajar las fracciones en 1. º de ESO A Domenech, S Martínez-Juste Entorno Abierto 29, 13-18, 2019 | 2 | 2019 |
| Organizadores curriculares y finalidades de la educación: oportunidades para la mejora docente PB Pellicer, S Martínez Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga 4 (2), 7-30, 2023 | 1 | 2023 |
| Mathematics curricula and approaches in Spain K Yasemin, S Martínez-Juste, NH Abel Countries’ Mathematics Curricula and Approaches, 115-131, 2023 | | 2023 |
| Exploring the gap between intended and enacted curriculum: perceptions of future and in-service teachers P Beltrán-Pellicer, S Martínez-Juste, JM Muñoz-Escolano Investigación en Educación Matemática XXVI, 97-112, 2023 | | 2023 |
| Medir es una actividad matemática: Hay que tomar medidas P Beltrán-Pellicer, N Begué, S Martínez-Juste, AM Oller-Marcén, ... UNO Revista de didáctica de las matemáticas 100, 30-36, 2023 | | 2023 |
Antonio M. Oller-MarcénUniversidad de ZaragozaVerified email at unizar.es
