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Susana Llorián González
Susana Llorián González
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Cited by
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Entender y utilizar el Marco común europeo de referencia desde el punto de vista del profesor de lenguas
S Llorián
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Marca registrada: español para los negocios
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Los retos de la certificación del español con fines específicos
SL González
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Evaluación exploratoria de la Faja Petrolífera del Orinoco
GM Fiorillo, E Montiel, J Iturralde, SL González, D Funes, T Boesi, Y Bass
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Review of the strategies employed in the school setting for the teaching of human nutrition
V González-Jaramillo, I Greca, S González
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Nutrición en el ser humano: evaluación de una propuesta didáctica multidisciplinar basada en la indagación y el aprendizaje colaborativo
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Exámenes certificativos de ELE referenciados a sistemas externos como el del MCER
SL González
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Hacia un sistema de referencia único para el alumnado inmigrante: el papel del Marco común europeo de referencia
L González, I Ballano
Evaluar la competencia lingüística del alumnado inmigrante, 13-34, 2011
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La enseñanza del español como lengua extranjera con fines académicos
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Nuevas perspectivas en la enseñanza del español como lengua extranjera …, 2000
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Confección de instrumentos para realizar el análisis de necesidades destinado al diseño de programas de cursos con fines específicos
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CLAVES DE UNA REVISIÓN DE LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA EL ESPAÑOL, BASAD A EN METODOLOGÍA DE CORPUS
SL GONZÁLEZ
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Las actividades lúdicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de preescolar
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La evaluación de la habilidad comunicativa específica en contextos académicos: la comprensión de las clases magistrales
SL González
Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas 12 (24 …, 2018
42018
En acción: curso de español. Guía del profesor
S Llorián, E Verdía, ME Gutiérrez, BG Abia
EnCLAVE-ELE/Les Éditions CEC Incorporated, 2007
42007
La descripción empírica de los niveles de referencia del español a partir de corpus de aprendientes
SL González
Revista Nebrija de lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, 40-45, 2016
32016
La evaluación de la integralidad de los educandos de preuniversitario
RL Tamayo, SL González, FR Marrero
Tesis de doctorado, Universidad de Holguín, 2014
32014
La consideracion de las diferencias individuales entre aprendientes en el curriculo de ELE, a la luz del volumen complementario del MCER
SL González
Perfiles, factores y contextos en la enseñanza y el aprendizaje de ELE/EL2 …, 2020
22020
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