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Sandra Espino
Title
Cited by
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Year
Integrating information: An analysis of the processes involved and the products generated in a written synthesis task
I Solé, M Miras, N Castells, S Espino, M Minguela
Written Communication 30 (1), 63-90, 2013
1102013
La enseñanza de estrategias de escritura y comunicación de textos científicos y académicos a estudiantes de posgrado
S Espino Datsira
Revista mexicana de investigación educativa 20 (66), 959-976, 2015
662015
Aprender psicología a través de los textos
I Solé, NC Gómez, MG García, SE Datsira
Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, 157-176, 2006
562006
La toma de apuntes, su uso y enfoque de aprendizaje en estudiantes universitarios
SE Datsira
Universitat de Barcelona, 2012
182012
El proceso de anotación y el uso posterior de los apuntes para el aprendizaje: Estado actual de la cuestión
S Espino Datsira, M Miras Mestres
Revista mexicana de investigación educativa 18 (59), 1257-1280, 2013
162013
El uso de los apuntes como instrumento de aprendizaje: un análisis de casos
SE Datsira, MM Mestres
Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura 31 (4), 27, 2010
142010
La representación de las tareas de lectura y escritura para aprender: el punto de vista de los alumnos
M Miras, I Solé, N Castells, S Espino, M Gràcia
Miradas y voces: investigación sobre la educación lingüística y literaria en …, 2008
142008
Agencia, voz y ethos en conflicto. La escritura académica como experiencia de silenciamiento
G Hernández, S Espino, C Barrón
S. Espino y M. Barrón (Coords.), La lectura y la escritura en la educación …, 2017
132017
Relaciones entre el enfoque de aprendizaje de los estudiantes universitarios y su representación de la toma de apuntes
SE Datsira, MM Mestres
Anuario de Psicología 41 (1-3), 135-153, 2011
92011
La toma de apuntes. Visión de los estudiantes universitarios mexicanos
S Espino-Datsira
Revista iberoamericana de educación superior 8 (22), 64-83, 2017
72017
Representación, enfoque de aprendizaje y uso efectivo de los apuntes en estudiantes universitarios
S Espino Datsira, M Miras Mestres
Sinéctica, 0-0, 2016
72016
Aprender a usar los apuntes: recursos y estrategias
S Espino
Aula de innovación educativa, 36-38, 2008
72008
Creencias epistemológicas y estrategias de lectura de múltiples textos en la formación de investigadores
M Zanotto, ML Gaeta, S Espino, C Barrón
Sandra Espino y Concepción Barrón (coords.), La lectura y la escritura en la …, 2017
52017
Resúmenes para aprender en Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato
M Gràcia García, N Castells Gómez, S Espino Datsira
revista de educación, 2012
52012
La lectura y la escritura en la educación en México: aproximaciones teóricas, experiencias aplicadas y perspectivas de futuro
S Espino Datsira, C Barrón Tirado
México: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. IISUE, 2017
42017
la toma de apuntes. Visión de los estudiantes universitarios mexicanos
S Espino
Revista Iberoamericana de Educación Superior 8 (22), 64-83, 2017
22017
Training a primary education teacher to teach expository text comprehension strategies
N Castells, I Solé, C Luna, E Lordán, E Nadal, M Miras, S Espino
Reviving Catalan at school: challenges and instructional approaches, 72-95, 2013
12013
EL PROCESO DE ANOTACIÓN Y EL USO POSTERIOR DE LOS APUNTES PARA EL APRENDIZAJE. Estado actual de la cuestión
SE Datsira, MM MESTRES
Revista Mexicana de Investigación Educativa 18 (59), 1257-1280, 2013
12013
04: The Effect of Beliefs on Writing Synthesis from Multiple Texts
M Mateos, I Cuevas, E Martín, A Martín, M Luna, G Echeita, M Miras, ...
Learning to Write Effectively: Current Trends in European Research, 257-259, 2012
12012
La presa d'apunts, el seu ús i enfocament d'aprenentatge en estudiants universitaris
S Espino
L'educació lingüística i literària en entorns multilingües: recerca per a …, 2010
12010
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Articles 1–20