| Risk society and science education: Lessons from the Covid-19 Pandemic M Pietrocola, E Rodrigues, F Bercot, S Schnorr Science & Education 30 (2), 209-233, 2021 | 61 | 2021 |
| Science education in pandemic times: what can we learn from COVID-19 on science technology and risk society M Pietrocola, E Rodrigues, F Bercot, S Schnorr EdArXiv, 2020 | 10 | 2020 |
| História e filosofia do movimento ciência, tecnologia e sociedade (CTS) na educação e no ensino de ciências: um estudo bibliográfico SM SCHNORR, CG RODRIGUES ANPED SUL 10, 2014 | 7 | 2014 |
| Educação em ciências e matemática no Brasil: uma revisão sistemática de 25 anos de pesquisa (1994–2018) SM Schnorr, M Pietrocola Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC), 2022 | 6 | 2022 |
| O uso das tecnologias contemporâneas como recurso pedagógico para as aulas de Ciências SM Schnorr, CG Rodrigues, CA Islas Experiências em Ensino de Ciências 12 (3), 31-42, 2017 | 5 | 2017 |
| Conhecimento ecológico local e educar pela pesquisa: bases para um ensino de ciências contextualizado CA Islas, GM BEHLING, SM Schnorr Ensino em Re-vista 25 (2), 506-525, 2018 | 4 | 2018 |
| Ciência, tecnologia e sociedade: ensino de Ciências no referencial pós-estruturalista SM Schnorr, CG Rodrigues Filosofia e Educação 9 (3), 46-75, 2017 | 4 | 2017 |
| Vivenciando ciência através de atividades diferenciadas: conhecimento local sobre plantas medicinais em escola urbana LE Garcia, SM Schnorr, CA Islas, AL da Silva, GD Gamaro Conhecimento & Diversidade 9 (19), 95-108, 2017 | 3 | 2017 |
| A emergência das noções de formação, livro didático e ambiental na educação em ciências SM Schnorr, M Pietrocola Ciência & Educação (Bauru) 27, e21029, 2021 | 2 | 2021 |
| Afetividade e a relação professor-aluno no processo de ensino e aprendizagem J Molina, S Schnorr Cadernos da Pedagogia 11 (22), 2018 | 2 | 2018 |
| A possibilidade de pensar a filosofia na perspectiva da diferença: impregnando a formação de professores e experimentando o inédito SM Schnorr, CG Rodrigues Conjectura: Filos. Educ., Caxias do Sul 19 (3), 36-49, 2014 | 2 | 2014 |
| Oficina Tramas e usos do passeio urbano: por uma estética professoral CG Rodrigues, CR Mesquita, JS Wikboldt, JV Giusti, SM Schnorr Universitária/UFPel, 2013 | 2 | 2013 |
| Cartografi as do ser do sensível: Um modo investigativo da pesquisa educacional sobre a formação de professores CG Rodrigues, SM Schnorr Calidoscópio 11 (1), 70-75, 2013 | 2 | 2013 |
| Cartographies of the sensitive being: An investigative method of educational research on teacher education CG Rodrigues, SM Schnorr Calidoscopio 11 (1), 70, 2013 | 2 | 2013 |
| EDUCAÇÃO PARA O RISCO: regulando a docência em ciências na era da insegurança SM Schnorr, T Ranniery Currículo sem Fronteiras 21 (3), 1350-1373, 2021 | 1 | 2021 |
| A educação científica na sociedade de risco: implicações educacionais em tempos de incerteza SM Schnorr XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências–XIII ENPEC em redes, 2021 | 1 | 2021 |
| Do encontro entre os discursos científico e pedagógico: uma investigação sobre os periódicos brasileiros de educação em ciências (1994-2018) SM Schnorr Universidade de São Paulo, 2019 | 1 | 2019 |
| Ciência, Tecnologia e Sociedade na contemporaneidade: implicações educacionais tramadas ao pós-estruturalismo SM Schnorr Universidade Federal de Pelotas, 2015 | 1 | 2015 |
| A formação inicial de professores de ciências biológicas: análise da abordagem do tema degradação ambiental e novas epidemias A Fisch, SM Schnorr ACTIO: Docência em Ciências 9 (1), 1-20, 2024 | | 2024 |
| The collective discourse of a semirrural community on wild animals in the south of Pampa. CA Islas, GM Bheling, SM Schnorr | | 2023 |
