| Digital teaching skills: DigCompEdu CheckIn as an evolution process from literacy to digital fluency S Dias-Trindade, AG Ferreira Icono14 18 (2), 162-187, 2020 | 82* | 2020 |
| Ensino remoto emergencial na educação básica brasileira e portuguesa: a perspectiva dos docentes SD Trindade, J Correia, S Henriques Revista Tempos e Espaços em Educação 13 (32), 2, 2020 | 69 | 2020 |
| Assessment of university teachers on their digital competences S Dias-Trindade, JA Moreira, AG Ferreira QWERTY-Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education 15 (1 …, 2020 | 58 | 2020 |
| Escala de autoavaliação de competências digitais de professores. Procedimentos de construção e validação S Dias-Trindade, JA Moreira, CS Nunes Texto Livre: Linguagem e Tecnologia 12 (2), 152-171, 2019 | 55* | 2019 |
| Avaliação das competências e fluência digitais de professores no Ensino Público, Médio e Fundamental em Portugal S Dias-Trindade, JA Moreira Revista Diálogo Educacional 18 (58), 624-644, 2018 | 43 | 2018 |
| Assessment of high school teachers on their digital competences S Dias-Trindade, JA Moreira Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 13, 1-21, 2020 | 42 | 2020 |
| Evaluation of the teachers’ digital competences in primary and secondary education in Portugal with DigCompEdu CheckIn in pandemic times S Dias-Trindade, JA Moreira, AG Ferreira Acta Scientiarum-Technology 43, e56383, 2021 | 38 | 2021 |
| Portuguese primary and secondary education in times of covid-19 pandemic: An exploratory study on teacher training and challenges S Henriques, JD Correia, S Dias-Trindade Education Sciences 11 (9), 542, 2021 | 37 | 2021 |
| Competências digitais de docentes universitários em tempos de pandemia: análise da autoavaliação Digcompedu S Dias-Trindade, EE Santo Revista práxis educacional 17 (45), 100-116, 2021 | 32 | 2021 |
| Reframing sociotechnical imaginaries: The case of the Fourth Industrial Revolution PN Vicente, S Dias-Trindade Public Understanding of Science 30 (6), 708-723, 2021 | 28 | 2021 |
| o passado na ponta dos dedos: o mobile learning no ensino da história no 3º CEB e no ensino secundário S Trindade universidade de Coimbra, 2015 | 28* | 2015 |
| Competências de aprendizagem e tecnologias digitais SD Trindade, JA Moreira Centro de Inovação e Estudo da Pedagogia no Ensino Superior (CINEP), 2017 | 23 | 2017 |
| Ambientes digitais de aprendizagem e competências digitais: conhecer o presente para agir num futuro pós-covid M Ota, S Dias-Trindade Revista Interfaces Científicas–Educação 10 (1), 211-226, 2020 | 22 | 2020 |
| História, tecnologias digitais e mobile learning: ensinar História na era digital S Dias-Trindade, JR de Carvalho Imprensa da Universidade de Coimbra/Coimbra University Press, 2019 | 21 | 2019 |
| O whatsapp como dispositivo pedagógico para a criação de ecossistemas educomunicativos SD Trindade, JA Moreira Whatsapp e educação: entre mensagens, imagens e sons, 2017 | 21 | 2017 |
| Educação a Distância e Educação Remota Emergencial: aproximações e distanciamentos EE SANTO, S DIAS-TRINDADE Educação em tempos de COVID-19: reflexões e narrativas de pais e professores …, 2020 | 20* | 2020 |
| As novas tecnologias ao serviço da complexidade no ensino da História S Trindade Challenges 2011-VII Conferência Internacional de TIC na Educação, 1725-1729, 2011 | 17 | 2011 |
| Educommunication as a strategy to face Syphilis: an analysis of the open educational resources available at AVASUS RAM Valentim, AC Oliveira, AP Dias, ESG Olieveira, JLRS Valentim, ... | 16 | 2021 |
| “Vive o bairro!” A intervenção comunitária como ferramenta da redução de riscos e minimização de danos na Matriz H do Bairro da Flamenga L Ferro, P Oliveira, S Trindade, S Peixoto Forum Sociológico. Série II, 63-72, 2014 | 16 | 2014 |
| University teachers’ digital competence: A case study from Portugal S Dias-Trindade, C Albuquerque Social Sciences 11 (10), 481, 2022 | 15 | 2022 |
José António MoreiraUniversidade AbertaDirección de correo verificada de portugalmail.pt
