Bartolomé Vázquez Bernal
Bartolomé Vázquez Bernal
Profesor Didáctica Ciencias (Experimentales), Universidad de Huelva, España, Spain
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Año
Las emociones en la enseñanza de las ciencias
V Mellado Jiménez, AB Borrachero, M Brígido, LV Melo, MA Dávila, ...
Enseñanza de las Ciencias 32 (3), 0011-36, 2014
702014
El desarrollo profesional del profesorado de ciencias como integración de la reflexión y la práctica. La hipótesis de la complejidad
BV Bernal, RJ Pérez, VM Jiménez
Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 372-393, 2007
692007
La reflexión en profesoras de ciencias experimentales de enseñanza secundaria: Estudio de casos
B Vázquez Bernal, R Jiménez Pérez, V Mellado Jiménez
Enseñanza de las Ciencias 25 (1), 073-90, 2007
572007
The process of change in a science teacher's professional development: A case study based on the types of problems in the classroom
B Vázquez‐Bernal, V Mellado, R Jiménez‐Pérez, MCT Leñero
Science Education 96 (2), 337-363, 2012
562012
Los obstáculos para el desarrollo profesional de una profesora de enseñanza secundaria en ciencias experimentales
BV Bernal, RJ Pérez, VM Jiménez
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2010
462010
La interacción entre la reflexión y la práctica en el desarrollo profesional de profesores de ciencias experimentales de enseñanza secundaria: estudio de casos
B Vázquez Bernal
222005
El análisis de la epistemología en el medio escolar. Estudio de un caso
B Vázquez, R Jiménez, V Mellado, C Taboada
Revista Mexicana de Investigación Educativa 11 (31), 1259-1286, 2006
192006
Un análisis de las interacciones en el aula: estudio del caso de una profesora de secundaria
B Vázquez-Bernal, RJ Pérez, VM Jiménez, C Taboada
Investigación en la Escuela, 69-83, 2007
182007
El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar
DA Retana Alvarado, MÁ De las Heras-Pérez, B Vázquez Bernal, ...
Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2018
152018
¿ Cómo podemos llevar a cabo una investigación-acción para mejorar la práctica en el aula deficiencias
B VÁZQUEZ BERNAL, R JIMÉNEZ PÉREZ, V Mellado
Investigações em Ensino de Ciências 13 (1), 45-64, 2008
152008
El análisis de la epistemología del conocimiento escolar: estudio de caso de una profesora de ciencias de secundaria
BV Bernal, RJ Pérez, VM Jiménez, CT Leñero
RMIE 11 (31), 2006
14*2006
The professional development of secondary education science teachers: A case study as methodological integration
B Vázquez-Bernal, R Jiménez-Pérez, V Mellado
Science education in the 21st century, 137-164, 2008
112008
Modelización de un constructo teórico sobre la percepción del alumnado en procesos de indagación en ciencias
B Vázquez-Bernal, R Jiménez-Pérez
Revista de Psicodidáctica 21 (1), 25-44, 2016
102016
Las NTIC y la resolución de problemas escolares. Uma aproximación através de las Webquest
BV Bernal, RJ Pérez
Revista Alambique, Espanha, 56-65, 2006
102006
M. y TABOADA, C.(2006a). Evolución de la reflexión y práctica de aula en la resolución de problemas. El caso de dos profesoras deficiencias de secundaria
B Vázquez, R Jiménez, VM Mellado
Campo Abierto 25 (1), 133-152, 0
10
Ferias de Ciencia y Tecnología de Costa Rica: una experiencia que motiva la elección de carreras científicas y tecnológicas
DAR Alvarado, BV Bernal
Campo abierto: Revista de educación 35 (1), 13-30, 2016
82016
La evaluación como objeto de investigación. El caso de una profesora de química de enseñanza secundaria
B Vázquez-Bernal, V Mellado, R Jiménez-Pérez, M Martos
Educación química 24 (3), 335-342, 2013
72013
La interacción entre la reflexión y la práctica en el desarrollo profesional de los profesores de Ciencias Experimentales de Enseñanza Secundaria. Estudio de casos
B Vázquez
Estudio de casos, 2005
72005
El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje
BV Bernal, RJ Pérez, VM Jiménez
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2019
62019
¿ El Tiempo garantiza el cambio en el profesorado? Estudio de un Caso centrado en la evaluación de aprendizajes
B Vázquez-Bernal, R Jiménez-Perez, VM Jiménez
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 19 (2 …, 2016
62016
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20