| La educación desde la perspectiva de género RG Perales Ensayos: revista de la Facultad de Educación de Albacete, 1-18, 2012 | 169* | 2012 |
| Diseño y construcción de un instrumento de evaluación de la competencia matemática: aplicabilidad práctica de un juicio de expertos RG Perales Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 26, 347-372, 2018 | 67 | 2018 |
| Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos positivos para el currículum RG Perales, LS Almeida Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 39-48, 2019 | 41 | 2019 |
| El proceso de significación de la práctica como sistema complejo L Sañudo, R Perales La significación de la práctica educativa, 19-53, 2006 | 39 | 2006 |
| Relación entre repetición de curso, rendimiento académico e igualdad en educación. Las aportaciones de PISA RG Perales, CJ Fernández Revista Educación, Política y Sociedad 4 (1), 84-108, 2019 | 37 | 2019 |
| Los alumnos más capaces en España: normativa e incidencia en el diagnóstico y la educación MC Jiménez Fernández, R García Perales Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2013 | 36 | 2013 |
| Diagnóstico de la competencia matemática de los alumnos más capaces RG Perales, CJ Fernández Revista de Investigación Educativa 34 (1), 205-219, 2016 | 34 | 2016 |
| Innovación y creatividad para favorecer la intervención educativa del alumnado con altas capacidades AP Ruiz, RG Perales Revista de Educación Inclusiva 9 (1), 2017 | 28 | 2017 |
| Alta capacidad y género: la autoestima como factor influyente en las diferencias entre sexoss entre sexos RG Perales, IC González, AC Martínez Contextos Educativos. Revista de Educación, 77-93, 2019 | 21 | 2019 |
| An enrichment program for students with high intellectual ability: Positive effects on school adaptation R García-Perales, LS Almeida Comunicar 27 (60), 39-48, 2019 | 20 | 2019 |
| Sexo femenino y capacidades matemáticas: desempeño de los más capaces en pruebas de rendimiento matemático RG Perales Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 24, 5-29, 2016 | 17 | 2016 |
| Resolución de problemas matemáticos en alumnado con y sin superdotación intelectual A Rocha, R García-Perales, F Viseu, LS Almeida Revista de Psicología (PUCP) 39 (2), 1031-1066, 2021 | 15 | 2021 |
| Math performance and sex: the predictive capacity of self-efficacy, interest and motivation for learning mathematics A Palomares-Ruiz, R García-Perales Frontiers in Psychology 11, 566747, 2020 | 15 | 2020 |
| Diseño y validación de un instrumento para evaluar el acoso escolar al término de la Educación Primaria R García Perales, A Palomares Ruiz, A Cebrián Martínez Revista española de orientación y psicopedagogía, 2020 | 14 | 2020 |
| Integración de herramientas TIC de la Web 2.0 en Sistemas de Administración de Cursos (LMS) tipo Moodle A Palomares Ruiz, R García Perales, A Cebrián Martínez Octaedro, 2017 | 13 | 2017 |
| Comparison of gifted and non-gifted students’ executive functions and high capabilities A Rocha, L ALMEİDA, R PERALES Journal for the Education of Gifted Young Scientists 8 (4), 1397-1409, 2020 | 12 | 2020 |
| Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la competencia matemática: rendimiento matemático de los alumnos más capaces R García Perales Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de …, 2014 | 12 | 2014 |
| Education in programming and mathematical learning: Functionality of a programming language in educational processes R García-Perales, A Palomares-Ruiz Sustainability 12 (23), 10129, 2020 | 11 | 2020 |
| El autoconcepto en la etapa de Educación Primaria: incidencia en los alumnos más capaces RG Perales, IC González, AP Ruiz MLS Educational Research (MLSER) 3 (2), 2019 | 10 | 2019 |
| Importancia de los planes de acogida en los centros educativos: análisis y valoración en la provincia de Albacete. RG Perales Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 163-184, 2009 | 10 | 2009 |
