| L’usage de Moodle à l’université: vers une typologie des utilisateurs parmi les enseignants-chercheurs V Boléguin, S Guillon, S Kennel Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 16 (3), 39-56, 2019 | 10 | 2019 |
| La pédagogie inclusive: représentations et pratiques des enseignants à l’université S Kennel, S Guillon, M Caublot, O Rohmer La nouvelle revue-Éducation et société inclusives, 23-45, 2021 | 8 | 2021 |
| Pratiques et compétences informationnelles des étudiants dans les espaces de formation en ligne S Kennel Université de Strasbourg, 2014 | 8 | 2014 |
| Articulation et complémentarité des équipes pédagogiques et des services de documentation au cœur de la transformation pédagogique L Chalmel, E Chevry-Pebayle, M Frisch, P Gossin, S Kennel, M Weisser Repéré à www. enssib. fr/bibliotheque-numerique/documents/67093-articulation …, 2016 | 6 | 2016 |
| Le projet: les pratiques en IUT SMV Metz, C Pélissier, S Kennel L’harmattan, 2017 | 5 | 2017 |
| La place des compétences transversales dans la formation universitaire S Kennel Éducation permanente, 63-72, 2019 | 4 | 2019 |
| La formation par la recherche: Quels modèles pour la pédagogie universitaire en France? S Kennel, D Kern Spirale-Revue de recherches en éducation, 89-103, 2022 | 3 | 2022 |
| La compétence pédagogique dans la formation des personnels de bibliothèques universitaires: enjeux et réalités S Kennel, D Laplanche, A Boraud Documentation et bibliothèques 66 (4), 13-24, 2020 | 3 | 2020 |
| La tension entre la pratique de recherche et l’intégrité scientifique: l’exemple de l’activité bibliographique S Kennel, E Poupardin Les Enjeux de l'information et de la communication, 51-61, 2018 | 3 | 2018 |
| Les cordées de la réussite, intentions et effets d’un dispositif pour l’égalité des chances. Enquête dans l’Académie de Strasbourg S Kennel Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE, 2020 | 2 | 2020 |
| Espaces de formation en ligne et culture de l’information: un nouveau paradigme pour l’usage et la médiation S Kennel Nouveaux espaces de partage des savoirs. Dynamique des reseaux et politiques …, 2011 | 2 | 2011 |
| La perception du numérique en pédagogie universitaire aujourd’hui, entre transformations et permanences: Résultats d’une enquête à l’Université de Strasbourg S Kennel, S Guillon, S Mailles-Viard Metz Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2024 | 1 | 2024 |
| Le tutorat étudiant en contexte de pandémie de COVID-19: quelles modalités d’accompagnement pour quels besoins exprimés? S Guillon, S Kennel Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 19 (2), 131-147, 2022 | 1 | 2022 |
| L’accompagnement tutoral en période de pandémie: Obstacles et opportunités de la distance S Kennel, V Boléguin Questions Vives. Recherches en éducation, 2021 | 1 | 2021 |
| Entre présence et distance sous contrainte, quelle perception par les étudiants des ressources pédagogiques? S Kennel, S Guillon, J Picot Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2021 | 1 | 2021 |
| Articulation et collaboration entre les équipes pédagogiques et les services de documentation au cœur de la transformation pédagogique de l’enseignement supérieur L Chalmel, EC Pebayle, M Frisch, P Gossin, S Kennel, M Trestini, ... DGESIP (pôle pédagogique)/Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l …, 2016 | 1 | 2016 |
| Symposium: Les services d'accompagnement à la réussite étudiante: des dispositifs innovants pour l'épanouissement des étudiants. V Chupin, G Hollande, D Tosse, M Caublot, A Reymondeaux, S Kennel Diversité, Réussite [s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), 2024 | | 2024 |
| Perception par les étudiants des dispositifs d'aide à la réussite S Kennel, L Redon, A Knaebel Diversité, Réussite [s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), 2024 | | 2024 |
| Quels besoins de formation des professionnels de l’enseignement supérieur pour développer l’activité d’accompagnement de l’étudiant? S Kennel, M Caublot Carrefours de l’éducation, 39-57, 2023 | | 2023 |
| Experiential Learning: Does Project-Based Learning Enhance Students’ Professional Competencies? M Denami, S Kennel CADMO, 2023 | | 2023 |
