PEDRO CHACÓN
PEDRO CHACÓN
Profesor Titular de Universidad. Área Didáctica de la Expresión Plástica. Universidad de Granada
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Título
Citado por
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Año
La mujer como objeto sexual en la publicidad
PD Chacón
Comunicar 16 (31), 2008
352008
Infancia y medios de comunicación: El uso del método semiótico cultural como acercamiento a la cultura visual infantil [Childhood and mass media: the use of the cultural …
P Chacón, X Morales
ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 29 (2), 1-17, 2014
232014
La moda como lenguaje. Una comunicación no verbal
L Casablanca, P Chacón
Asociación Aragonesa de críticos de arte 29, 2014
232014
LA ESTRUCTURA FAMILIAR DE LOS SIMPSONS A TRAVES DEL DIBUJO INFANTIL
P Chacón, J Sánchez-Ruíz
REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA 14, 1129-1154, 2009
202009
Arts education and media literacy in the primary education teaching degree of the University of Granada
R Marfil-Carmona, P Chacón
Procedia-Social and Behavioral Sciences 237, 1166-1172, 2017
192017
El hombre vestido. Una visión sociológica, psicológica y comunicativa sobre la moda
LC Migueles, PDC Gordillo
Cartaphilus. Revista de investigación y crítica estética 12, 60-83, 2014
192014
LA FAMILIA EN LAS SERIES DE ANIMACION INFANTIL. UNA PERSPECTIVA SEMIOTICO CULTURAL
P Chacón, J Sánchez-Ruíz
ARTE Y MOVIMIENTO 5, 19-25, 2011
152011
La presencia de la violencia en las series dirigidas a los niños-as de 5 y 6 años: una perspectiva semiótico-cultural
X Morales Caruncho, PD Chacón Gordillo, PM Soto Solier
132015
Análisis del desempeño del profesorado universitario en el uso de MOODLE a través de técnicas de minería de datos: propuestas de necesidades formativas
PEC Chacón, AZ González, VHM Domínguez, PJC Herrera
Revista de Educación a Distancia (RED), 2018
112018
La estructura familiar dibujada por los propios niños/as. Una aproximación al dibujo como mediador social en las relaciones sistémicas familiares
P Chacón Gordillo, J Sánchez Ruiz
Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones, 2013
82013
LA LOGICA POETICA. UNA FENOMENOLOGIA DEL PENSAMIENTO ARTISTICO
J Sánchez-Ruíz, P Chacón, I Belda
ARTE, INDIVIDUO Y SOCIEDAD 23 (1), 9-18, 2011
82011
¿ Cómo interpretan los niños y niñas de Educación Infantil las Series y Películas de Animación y los Videojuegos
PD Chacón
Un análisis a través del dibujo. Granada: Editorial de la Universidad de Granada, 2011
72011
EL ROL DEL MONSTRUO EN LAS NARRACIONES AUDIOVISUALES DIRIGIDAS A LOS NIÑOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL
P Chacón, X Morales
FORO DE EDUCACIÓN 13, 51-68, 2015
5*2015
De la igualdad de género a la igualdad sexual y de género. Reflexiones educativas y sociales
M Venegas, P Chacón-Gordillo, A Fernández Castillo
3*2018
Aquí, junto al agua. La creación pictórica en el espacio expositivo: una oportunidad para aprender educación artística en instituciones culturales
MJB Pérez, PC Gordillo
Educación artística: revista de investigación (EARI), 48-52, 2011
32011
Pre-service teachers and visual arts education. A study based on artistic creation as a way of interrogating reality/Los futuros docentes y la enseñanza de las artes visuales …
X Morales-Caruncho, P Chacón-Gordillo
Infancia y Aprendizaje 41 (2), 287-324, 2018
22018
El estudio del garabato en el dibujo infantil a través de procesos pictóricos. Una investigación educativa basada en las artes
PD Chacón
Arte y movimiento, 2014
22014
Construyendo un discurso audiovisual a partir del conflicto: el uso de fotoanimaciones como recurso para interrogar la realidad
X Morales-Caruncho, PD Chacón-Gordillo
Arte, Individuo y Sociedad 25 (3), 406-423, 2013
22013
¿ Cómo interpretan los niños y niñas de educación infantil las series y películas de animación y los videojuegos? Un análisis a través del dibujo
P Chacón-Gordillo
Granada: Universidad de Granada, 2011
22011
Percepción y conocimiento de dos grupos de futuros docentes de educación primaria sobre la educación artística y las competencias que desarrolla
X Morales-Caruncho, P Chacón-Gordillo
Revista mexicana de investigación educativa 23 (77), 527-546, 2018
12018
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20