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Cristina Granado
Cristina Granado
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Title
Cited by
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Year
Using focus groups in educational research: Exploring teachers' perspectives on educational change
J Gilflores, CG Alonso
Evaluation review 19 (1), 84-101, 1995
3301995
La identidad lectora de los maestros en formación como componente de su identidad docente: un estudio de sus autobiografías como lectores
C Granado, M Puig Gutiérrez
Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, 2015
1042015
¿Qué leen los futuros maestros y maestras? Un estudio del docente como sujeto lector a través de los títulos de libros que evocan
C Granado, M Puig
Ocnos: revista de estudios sobre lectura, 11 (1), 93-112., 2014
1022014
Teachers as readers: a study of the reading habits of future teachers/El docente como lector: estudio de los hábitos lectores de futuros docentes
C Granado
Cultura y educación 26 (1), 44-70, 2014
772014
Manual de didáctica general para maestros de Educación Infantil y de Primaria
B Bermejo, C Ballesteros Regaña
Comercial Grupo ANAYA, SA, 2017
662017
La formación en centros: mucho más que una modalidad de formación permanente: Diálogos entre la teoría y la práctica
CG Alonso
Eos, 1997
211997
Los hábitos lectores de los futuros maestros y maestras y el fomento de la lectura en la escuela
C Granado Alonso, M Puig Gutiérrez, C Romero Rodríguez
I Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora (2011),, 2011
142011
La formación inicial de maestros y maestras en educación lectora: perspectiva del alumnado y contenidos ofrecidos en tres universidades andaluzas
C Granado
Investigación en la Escuela, 103-115, 2013
132013
Reading identity of preservice teachers as component of their teacher identity. A study of their reading autobiographies La identidad lectora de los maestros en formación como …
C Granado, M Puig
Ocnos 13, 41-60, 2015
112015
¿ Planeamos la formación continua para ser transferida? Descripción de un instrumento para el análisis del diseño de la transferencia
C Granado, M Puig, S Aguilar
Descripción de un instrumento para el análisis. Hekademos: revista educativa …, 2012
11*2012
Los futuros maestros y maestras ante la educación lectora: Hábitos lectores, creencias, capacitación adquirida y necesidades formativas de los futuros maestros y maestras …
C Granado, M Puig, C Romero
Proyecto de investigación de la Universidad de Sevilla financiado por el …, 2009
102009
Situación actual y alternativas a la evaluación de la formación permanente del profesorado: la construcción de una propuesta de actuación centrada en el marco de un Centro de …
C Granado Alonso
Enseñanza, XII, 139-152., 1994
81994
Understanding the trainers´ view of the effectiveness of continuing professional training: The case of public servants training
C Granado
Revista Complutense de Educación 30 (4), 997-1012, 2019
72019
Innovaciones en los contenidos de Didáctica General: de los textos clásicos a los actuales
R Navarro Hinojosa, C Granado Alonso, A López Martínez, ...
Bordón: revista de Pedagogía, 50 (3), 277-285., 1998
71998
Los futuros maestros y maestras ante la educación lectora
C Granado Alonso, M Puig Gutiérrez
1er Encuentro de Investigación sobre Lectura y Escritura de la Universidad …, 2012
42012
A study of the potential of training to be transferred to the workplace
C Granado Alonso
Journal for Educators, Teachers and Trainers JETT, 7 (1), 89-100., 2016
22016
La evaluación de la formación permanente: cultura evaluativa de los centros de profesores
C Granado Alonso, J Gil Flores
II Congreso Interuniversitario de Organización Escolar. Cultura escolar y …, 1993
11993
Formación de maestros para la protección de datos e identidad digital
C Granado Alonso, MT Gómez del Castillo Segurado
Grupo de Investigación Didáctica de la Universidad de Sevilla, 2018
2018
Las experiencias de los docentes como aprendices de lectores y su relación actual con la lectura: Un estudio de autobiografías lectoras.
M Granado, C. y Puig
II Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora: Libros, Comprensión …, 2013
2013
Didáctica General para futuros profesores de secundaria
C Granado Alonso, L Martín Muncharaz
Universidad de Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación, 2009
2009
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