Using focus groups in educational research: Exploring teachers' perspectives on educational change J Gilflores, CG Alonso Evaluation review 19 (1), 84-101, 1995 | 330 | 1995 |
La identidad lectora de los maestros en formación como componente de su identidad docente: un estudio de sus autobiografías como lectores C Granado, M Puig Gutiérrez Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, 2015 | 104 | 2015 |
¿Qué leen los futuros maestros y maestras? Un estudio del docente como sujeto lector a través de los títulos de libros que evocan C Granado, M Puig Ocnos: revista de estudios sobre lectura, 11 (1), 93-112., 2014 | 102 | 2014 |
Teachers as readers: a study of the reading habits of future teachers/El docente como lector: estudio de los hábitos lectores de futuros docentes C Granado Cultura y educación 26 (1), 44-70, 2014 | 77 | 2014 |
Manual de didáctica general para maestros de Educación Infantil y de Primaria B Bermejo, C Ballesteros Regaña Comercial Grupo ANAYA, SA, 2017 | 66 | 2017 |
La formación en centros: mucho más que una modalidad de formación permanente: Diálogos entre la teoría y la práctica CG Alonso Eos, 1997 | 21 | 1997 |
Los hábitos lectores de los futuros maestros y maestras y el fomento de la lectura en la escuela C Granado Alonso, M Puig Gutiérrez, C Romero Rodríguez I Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora (2011),, 2011 | 14 | 2011 |
La formación inicial de maestros y maestras en educación lectora: perspectiva del alumnado y contenidos ofrecidos en tres universidades andaluzas C Granado Investigación en la Escuela, 103-115, 2013 | 13 | 2013 |
Reading identity of preservice teachers as component of their teacher identity. A study of their reading autobiographies La identidad lectora de los maestros en formación como … C Granado, M Puig Ocnos 13, 41-60, 2015 | 11 | 2015 |
¿ Planeamos la formación continua para ser transferida? Descripción de un instrumento para el análisis del diseño de la transferencia C Granado, M Puig, S Aguilar Descripción de un instrumento para el análisis. Hekademos: revista educativa …, 2012 | 11* | 2012 |
Los futuros maestros y maestras ante la educación lectora: Hábitos lectores, creencias, capacitación adquirida y necesidades formativas de los futuros maestros y maestras … C Granado, M Puig, C Romero Proyecto de investigación de la Universidad de Sevilla financiado por el …, 2009 | 10 | 2009 |
Situación actual y alternativas a la evaluación de la formación permanente del profesorado: la construcción de una propuesta de actuación centrada en el marco de un Centro de … C Granado Alonso Enseñanza, XII, 139-152., 1994 | 8 | 1994 |
Understanding the trainers´ view of the effectiveness of continuing professional training: The case of public servants training C Granado Revista Complutense de Educación 30 (4), 997-1012, 2019 | 7 | 2019 |
Innovaciones en los contenidos de Didáctica General: de los textos clásicos a los actuales R Navarro Hinojosa, C Granado Alonso, A López Martínez, ... Bordón: revista de Pedagogía, 50 (3), 277-285., 1998 | 7 | 1998 |
Los futuros maestros y maestras ante la educación lectora C Granado Alonso, M Puig Gutiérrez 1er Encuentro de Investigación sobre Lectura y Escritura de la Universidad …, 2012 | 4 | 2012 |
A study of the potential of training to be transferred to the workplace C Granado Alonso Journal for Educators, Teachers and Trainers JETT, 7 (1), 89-100., 2016 | 2 | 2016 |
La evaluación de la formación permanente: cultura evaluativa de los centros de profesores C Granado Alonso, J Gil Flores II Congreso Interuniversitario de Organización Escolar. Cultura escolar y …, 1993 | 1 | 1993 |
Formación de maestros para la protección de datos e identidad digital C Granado Alonso, MT Gómez del Castillo Segurado Grupo de Investigación Didáctica de la Universidad de Sevilla, 2018 | | 2018 |
Las experiencias de los docentes como aprendices de lectores y su relación actual con la lectura: Un estudio de autobiografías lectoras. M Granado, C. y Puig II Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora: Libros, Comprensión …, 2013 | | 2013 |
Didáctica General para futuros profesores de secundaria C Granado Alonso, L Martín Muncharaz Universidad de Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación, 2009 | | 2009 |