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María José Rochera
María José Rochera
Profesora psicología de la educación. UB
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Actividad conjunta y habla: una aproximación al estudio de los mecanismos de influencia educativa
C Coll, R Colomina, J Onrubia, MJ Rochera
Infancia y aprendizaje 15 (59-60), 189-232, 1992
3621992
Interactividad, mecanismos de influencia educativa y construcción del conocimiento en el aula
JO Goñi, MJ Rochera, RC Álvarez
Desarrollo psicológico y educación, 437-460, 1990
2921990
Actividad conjunta y habla: una aproximación al estudio de los mecanismos de influencia educativa
RC Álvarez, MJ Rochera, JO Goñi, CC Salvador
La interacción social en contextos educativos, 193-326, 1995
2071995
Supporting online collaborative learning in small groups: Teacher feedback on learning content, academic task and social participation
C Coll, MJ Rochera, I De Gispert
Computers & Education 75, 53-64, 2014
1932014
Evaluación continua y ayuda al aprendizaje. Análisis de una experiencia de innovación en educación superior con apoyo de las TIC
CC Salvador, MJR Villach, RMM Saíz, MN Llanos
Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5 (3), 783-804, 2007
1642007
La práctica de evaluación como contexto para aprender a ser un aprendiz competente
C Coll, T Mauri, MJ Rochera
Profesorado, Revista de curriculum y formacion del profesorado 16 (1), 49-59, 2012
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Continuous assessment and support for learning: an experience in educational innovation with ICT support in higher education.
C Coll, MJ Rochera Villach, RM Mayordomo, M Naranjo Llanos
Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2007, vol. 5, num …, 2007
1022007
La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica
MJ Rochera, EB Gregori, JO Goñi
Desarrollo psicológico y educación, 487-508, 1990
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Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación
E Barbera, A Badia, R Colomina, C Coll, A Espasa, I De Gispert, ...
Recuperado el 18, 2004
812004
Las prácticas de evaluación de competencias en la educación preescolar mexicana a partir de la reforma curricular: Análisis desde un modelo socioconstructivista y situado
SE Martínez López, MJ Rochera Villach
Revista mexicana de investigación educativa 15 (47), 1025-1050, 2010
632010
La utilización de un material didáctico autosuficiente en un proceso de aprendizaje autodirigido
A Badia, E Barberà, C Coll, MJ Rochera
Revista de Educación a Distancia (RED), 2005
522005
Distribution of feedback among teacher and students in online collaborative learning in small groups
C Coll, MJ Rochera, I de Gispert, FD Barriga
Digital Education Review, 27-45, 2013
512013
Usos situados de las TIC y mediación de la actividad conjunta en una secuencia instruccional de educación primaria.
C Coll, MJ Rochera Villach, R Colomina
Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2010, vol. 8, num …, 2010
482010
Aprender a regular el propio aprendizaje
MJ Rochera, TM Majós
Aula de Innovación educativa, 48-52, 1997
481997
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido
E Barbera, MJ Rochera
Psicología de la educación virtual, 179-193, 2008
462008
La evaluación continuada como instrumento para el ajuste de la ayuda pedagógica y la enseñanza de competencias de autorregulación
C Coll, MJ Rochera Villach, RM Mayordomo, M Naranjo Llanos
Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Ediciones …, 2008
442008
La evaluación de los aprendizajes en la Educación Secundaria
TM Majós, MJ Rochera
Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la Educación Secundaria, 155-172, 2010
432010
Estructuración y organización de la enseñanza: las secuencias de aprendizaje
CC Salvador, MJ Rochera
Desarrollo psicológico y educación, 373-394, 1990
431990
Actividad conjunta y traspaso del control en tres secuencias didácticas sobre los primeros números de la serie natural
C Coll, MJ Rochera
Journal for the Study of Education and Development 23 (92), 109-130, 2000
412000
Evaluar para ajustar la ayuda educativa
R Colomina, MJ Rochera Villach
Cuadernos de Pedagogía, 2002, num. 318, p. 56-62, 2002
392002
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