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¿ Por qué convertirse en médico?: la motivación de los estudiantes para elegir medicina como carrera profesional M Flores Meléndez, JJ Góngora Cortés, MV López Cabrera, ... Educación Médica 21 (1), 45-48, 2019 | 24* | 2019 |
The role of the medicine student in COVID-19 pandemic. A shared responsibility JE Valdez-García, IE Eraña-Rojas, JA Díaz Elizondo, MA Cordero-Díaz, ... Cir Cir 88 (4), 399-401, 2020 | 18 | 2020 |
Delineando criterios para la evaluación de tecnología educativa IDP Noriega, IEE Rojas, N de los Ángeles Segura-Azuara, AH Fuentes, ... Educación médica 20, 108-113, 2019 | 18 | 2019 |
Análisis de la ansiedad en los primeros encuentros clínicos: experiencias utilizando la simulación clínica en estudiantes de pregrado NÁS Azuara, IEE Rojas, MV Luna-de-la-Garza, J Castorena-Ibarr, ... Educación Médica 21 (6), 377-382, 2020 | 17 | 2020 |
Effects of a vocational program on professional orientation ME Quiroga-Garza, DL Flores-Marín, RR Cantú-Hernández, IEE Rojas, ... Heliyon 6 (4), 2020 | 17 | 2020 |
Una nueva forma de aprender patología: laboratorio virtual de patología IEE Rojas, JEP Saucedo, ÁB Quintana, N de los Ángeles Segura-Azuara, ... Educación Médica 18 (4), 249-253, 2017 | 16 | 2017 |
Embracing virtuality: User acceptance of virtual settings for learning B Carrion, CA Gonzalez-Delgado, A Mendez-Reguera, IE Erana-Rojas, ... Computers & Electrical Engineering 93, 107283, 2021 | 13 | 2021 |
Percepciones de los profesores sobre de la deshonestidad en estudiantes de Medicina: prevalencia, motivaciones e implicaciones DML Sotomayor, IEE Rojas, N de los Ángeles Segura-Azuara, ... Educación Médica 21 (5), 285-291, 2020 | 10 | 2020 |
En nuestra escuela esto no pasa: percepciones sobre la deshonestidad académica con estudiantes de medicina IEE Rojas, DML Sotomayor, RD Lankenau, MVL Cabrera Educación Médica 21 (2), 100-105, 2020 | 9 | 2020 |
Exploración del nivel de neurofobia en estudiantes de medicina en México IEE Rojas, N de los Ángeles Segura-Azuara, MVL Cabrera Investigación en educación médica 7 (26), 63-70, 2021 | 7 | 2021 |
El «Llamado» de la Medicina: uso de nuevos modelos de mentoría para la orientación vocacional MF Meléndez, JJG Cortés, MVL Cabrera, IEE Rojas Educación Médica 21 (2), 145-148, 2020 | 7 | 2020 |
Análisis de la ansiedad en los primeros encuentros clínicos: experiencias utilizando la simulación clínica en estudiantes de pregrado NÁ Segura Azuara, IE Eraña Rojas, MV Luna-de-la-Garza, ... Educ. med.(Ed. impr.), 377-382, 2020 | 7 | 2020 |
High-fidelity simulation in pathophysiology courses with medical students N de los Ángeles Segura-Azuara, IE Eraña-Rojas, MV López-Cabrera Educación Médica 19 (6), 355-358, 2018 | 7 | 2018 |
A context‐rich educational experience through crime scene analysis. IE Eraña‐Rojas, MV Lopez Cabrera, E Rios Barrientos, ... Medical Education 53 (11), 2019 | 6 | 2019 |
The virtual pathology lab experience IE Eraña-Rojas, Á Barbosa Quintana, JE Pérez Saucedo, ... International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM) 12 …, 2018 | 5 | 2018 |
Pathologists’ professional lifestyle: Excellence in practice, ethics, education, health promotion, and personal life N Omidifar, M Shokripour, M Amini, IE Erana-Rojas, M Moghimizadeh Journal of Education and Health Promotion 11 (1), 97, 2022 | 4 | 2022 |
El papel del estudiante de medicina ante la pandemia de COVID-19. Una responsabilidad compartida JE Valdez-García, IE Eraña-Rojas, JA Díaz Elizondo, MA Cordero-Díaz, ... Cirugía y cirujanos 88 (4), 399-401, 2020 | 4 | 2020 |
Comunidades virtuales en el curso de Fisiopatología Renal: percepción de la experiencia de los estudiantes NÁ Segura-Azuara, IE Eraña Rojas, MV López Cabrera Investigación en educación médica 8 (29), 69-75, 2019 | 4 | 2019 |