| Lemorzsolódás és a korai iskolaelhagyás trendjei F Anikó Neveléstudomány 3, 31-47, 2015 | 89* | 2015 |
| Társadalmi mobilitás és az iskola A Fehérvári Varga A.(szerk.). A nevelésszociológia alapjai. Pécs: Pécsi Tudományegyetem …, 2015 | 28 | 2015 |
| A hátrányos helyzetű tanulók oktatásának változása, 2006–2014 A Fehérvári Kudarcok és megoldások. Iskolai hátrányok, lemorzsolódás, problémakezelés …, 2015 | 27 | 2015 |
| A hátrányos helyzetű tanulók oktatásának változása A Fehérvéri Fehérvári A. & Tomasz G.(szerk.) Kudarcok és megoldások–Iskolai hátrányok …, 2015 | 27 | 2015 |
| Tanulási utak a szakképzésben A Fehérvári Iskolakultúra 22 (7-8), 3-19, 2012 | 23 | 2012 |
| Az Arany János Program Hatásvizsgálata A Fehérvári, I Liskó Budapest: Felsőoktatási Kutatóintézet.[Impact assessment of the Arany János …, 2006 | 23* | 2006 |
| How do teachers collaborate in Hungarian VET schools? A quantitative study of forms, perceptions of impact and related individual and organisational factors E Bükki, A Fehérvári Empirical Research in Vocational Education and Training 13, 1-26, 2021 | 22 | 2021 |
| Szerkezetváltó iskolák a kilencvenes években L Ilona, F Anikó Oktatáskutató Intézet, 1996 | 21 | 1996 |
| Digitális egyenlőtlenségek Magyarországon A Fehérvári Educatio 26 (2), 157-168, 2017 | 20 | 2017 |
| Empirical Testing of a Multidimensional Model of School Dropout Risk B Paksi, K Széll, A Fehérvári Social Sciences 12 (2), 50, 2023 | 18 | 2023 |
| Méltányosság az oktatásban: tanulói eredmények, szülők, iskola A Fehérvári, K Széll Az OECD az oktatásról–adatok, elemzések, értelmezések. Budapest …, 2014 | 16 | 2014 |
| Hatásvizsgálat: a HEFOP által támogatott integrációs program keretében szervezett pedagógus-továbbképzésekről L Ilona, F Anikó Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, 2008 | 15 | 2008 |
| A lemorzsolódás egyéni és kontextuális tényezői B Paksi, K Széll, É Magyar, A Fehérvári Iskolakultúra 30 (8), 62-81, 2020 | 14 | 2020 |
| Iskolai eredményesség és hátrányos helyzet F Anikó Szemerszki Marianna (szerk.): Hátrányos helyzet és iskolai eredményesség …, 2016 | 13* | 2016 |
| Addressing disability representation in EFL textbooks used in Hungarian public education N Gulya, A Fehérvári International Journal of Educational Research Open 4, 100226, 2023 | 12 | 2023 |
| The impact of literary works containing characters with disabilities on students' perception and attitudes towards people with disabilities N Gulya, A Fehérvári International Journal of Educational Research 117, 102132, 2023 | 12 | 2023 |
| Resilience and inclusion. Evaluation of an educational support programme A Fehérvári, A Varga Educational Studies 49 (1), 147-165, 2020 | 12 | 2020 |
| A felsőoktatási szakképzés első éve F Anikó Felsőoktatási Műhely 1, 68, 2014 | 12 | 2014 |
| The role of teachers’ views and attitudes in the academic achievement of Roma students A Fehérvári Journal for Multicultural Education 17 (3), 253-264, 2023 | 11 | 2023 |
| Tanulási utak a közoktatásban és a felsőoktatásban A Fehérvári, M Szemerszki Educatio 28 (4), 645-658, 2019 | 11 | 2019 |
Széll KrisztiánEötvös Loránd TudományegyetemDirección de correo verificada de ppk.elte.hu
