| Evaluating and redesigning teaching learning sequences at the introductory physics level J Guisasola, K Zuza, J Ametller, J Gutierrez-Berraondo Physical Review Physics Education Research 13 (2), 020139, 2017 | 62 | 2017 |
| Ideas de los estudiantes universitarios sobre las relaciones trabajo y energía en Mecánica en cursos introductorios de Física J Gutierrez-Berraondo, K Zuza, G Zavala, J Guisasola Revista Brasileira de Ensino de Física 40 (1), e1403, 2018 | 5 | 2018 |
| University students’ ideas about the relation between work and enegy in Mechanic at introductory physics courses J Gutierrez-Berraondo, K Zuza, G Zavala, J Guisasola Revista Brasileira de Fisica 40 (1), 2018 | 5 | 2018 |
| Una propuesta de diseño, evaluación y rediseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje en Física introductoria J Guisasola, K Zuza, J Ametller, J Gutiérrez-Berraondo UTE Teaching & Technology (Universitas Tarraconensis), 109-122, 2019 | 4 | 2019 |
| University student understanding and reasoning on work–energy relations J Gutiérrez-Berraondo, K Zuza, G Zavala, P Sarriugarte, J Guisasola European Journal of Physics 43 (6), 065701, 2022 | 2 | 2022 |
| Deficiencias de comprensión y epistémicas de los estudiantes universitarios en la construcción de categorías explicativas sobre las relaciones trabajo-energía J Gutiérrez Berraondo, K Zuza, G Zavala, J Guisasola Enseñanza de las Ciencias 40 (1), 0047-64, 2021 | 2 | 2021 |
| Qué entienden los estudiantes en cursos introductorios de física sobre el principio generalizado de trabajo y energía: un estudio en dos países J Gutiérrez Berraondo, A Goikoetxea, J Guisasola, G Zavala Enseñanza de las ciencias, 1813-1820, 2017 | 1 | 2017 |
| STEM PROBLEM SOLVING USING THE ARONSON'S JIGSAW COOPERATIVE TEACHING APPROACH M Garmendia, K Zuza, J Guisasola, X Garikano, J Gutierrez-Berraondo, ... EDULEARN23 Proceedings, 911-917, 2023 | | 2023 |
| Understanding and epistemic deficiencies of university students in the construction of explanatory categories on work-energy relationships J Gutierrez-Berraondo, K Zuza, G Zavala, J Guisasola ENSENANZA DE LAS CIENCIAS 40 (1), 47-63, 2022 | | 2022 |
| La formación en alternancia un puente entre la escuela y la empresa JG Berraondo Orientación y calidad educativa universitarias, 781-789, 2019 | | 2019 |
| Una propuesta de diseño, evaluación y rediseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje en Física introductoria JA Gutierrez-Berraondo, J Zuza, J Kristina Guisasola | | 2019 |
| Diseño iterativo de una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre el pricipio generalizado del trabajo y la energía en cursos universitarios de física general J Gutiérrez Berraondo | | 2018 |
| Desarrollo iterativo de una secuencia de enseñanza/aprendizaje sobre el principio generalizado de trabajo y energía en cursos de física general universitaria J Guisasola, J Gutierrez-Berraondo, K Zuza, J Ametller Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2017 | | 2017 |
| Primer principio de la termodinámica aplicado a la máquina de Carnot J Gutiérrez Berraondo Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente, 2015 | | 2015 |
| ¿ hay vida más allá del Practicum? Propuesta de un dispositivo de profesionalización en alternancia en la formación universitaria:¿ de qué hablamos? JR Niubó, M Boudjaoui, JG Berraondo Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26 …, 2013 | | 2013 |
| Addressing undergraduate students’ difficulty in learning the General Principle of Work and Mechanical Energy J GUITERREZ-BERRAONDO, Z Kristina, J GUISASOLA | | |
| X CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS J Guisasola, J Gutierrez-Berraondo, K Zuza, J Ametller | | |
Jenaro GuisasolaUniversity School of Dual Engineering (IMH Campus)Dirección de correo verificada de imh.eus
