| La andragogía de Malcom Knowles: Teoría y Tecnología de la educación de adultos I Sánchez Recuperado de https://bit. ly/295w6I6, 2015 | 75 | 2015 |
| La andragogía de Malcom Knowles: teoría y tecnología de la educación de adultos I Sánchez Domenech La andragogía de Malcom Knowles: teoría y tecnología de la educación de adultos, 2015 | 30 | 2015 |
| La andragogía de Malcom Knowles: teoría y tecnología de la educación de adultos IS Domenech, CC Elena, MR Avi La andragogía de Malcom Knowles: teoría y tecnología de la educación de adultos, 2015 | 28* | 2015 |
| Reinterpretando la dislexia: propuesta diferenciadora para una neurodidáctica inclusiva I Sánchez Domenech Revista Iberoamericana de Educación, 2018 | 15 | 2018 |
| ¿ Es posible la reconstrucción de la teoría de la educación de personas adultas integrando las perspectivas humanistas, críticas y postmodernas? I Sánchez-Domenech, M Rubia-Avi Revista Electrónica Educare 21 (2), 460-485, 2017 | 11 | 2017 |
| Revisión sistemática: perfil cognitivo de dislexia y discalculia comórbidas I Sánchez-Doménech Aula Abierta, 2022 | 10 | 2022 |
| Uso de herramientas web 2.0 en Educación superior: Estudio de caso I Sánchez Recuperado de: https://dialnet. unirioja. es/servlet/tesis, 2015 | 6 | 2015 |
| Is It Possible to Reconstruct the Theory of Adult Education by the Integration of the Humanist, Critical, and Postmodern Perspectives? I Sánchez-Domenech, M Rubia-Avi Revista Electrónica Educare 21 (2), 460-485, 2017 | 2 | 2017 |
| Nuevos perfiles de estudiantes de másteres en línea: aprendizaje autodirigido y motivación MÁ Cabeza-Rodríguez, I Sánchez-Doménech, R Caraballo-Román REDU. Revista de Docencia Universitaria 21 (1), 83-98, 2023 | 1 | 2023 |
| Revisión sistemática e implicaciones para el diagnóstico psicopedagógico: comorbilidad Dislexia/TDAH I Sánchez Domenech Revista española de orientación y psicopedagogía, 2022 | | 2022 |
| Dos recorridos diferentes para la implantación de las competencias en la universidad: España y EE. UU. I Sánchez Domenech, M Rubia Avi Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2016 | | 2016 |
| Dos recorridos diferentes para la implantación de las competencias en la universidad: España y EE. UU. M Rubia Avi, I Sánchez Domenech Aula: revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca, 2016 | | 2016 |
| DOS RECORRIDOS DIFERENTES PARA LA IMPLANTACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD: ESPAÑA Y EE. UU. Two different routes for the implementation IS Domenech, MR Avi | | 2016 |
| Dos recorridos diferentes para la implantación de las competencias en la universidad: España y EE. UU. IS Domenech, MR Avi Aula: revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca 22, 251-269, 2016 | | 2016 |
| Las competencias socio-emocionales del docente universitario: un estudio cualitativo para la formación inicial IS Domenech, MCD González La educación como elemento de transformación social: libro de actas, 559, 2012 | | 2012 |
| La dimensión emocional del docente universitario y su relación con la educación integral del alumno IS Domenech, MCD González La educación como elemento de transformación social: libro de actas, 549, 2012 | | 2012 |
| ¿ Es posible la reconstrucción de la teoría de la educación de personas adultas integrando las perspectivas humanistas, críticas y postmodernas?. Educare [online]. 2017, vol … I Sánchez-Domenech, M RUBIA-AVI ISSN, 0 | | |
