| Educación para el desarrollo sostenible: una visión crítica desde la Pedagogía T Alonso Sainz Revista complutense de educación, 2021 | 81 | 2021 |
| Acceso a la profesión docente en Francia: una historia de ‘Résistance’ nacional contra algunas tendencias supranacionales T Alonso-Sainz, Thoilliez, Bianca Revista Española de Educación Comparada, 173-196, 2019 | 12 | 2019 |
| El papel de la filosofía de la educación en la formación inicial docente / The Role of Philosophy of Education in Initial Teacher Education T Alonso-Sainz, F Gil Cantero Utopía y Praxis Latinoamericana 24 (87), 27-42, 2019 | 12* | 2019 |
| ¿Qué caracteriza a un "buen docente"? Percepciones de sus protagonistas T Alonso-Sainz Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 25 (2), 165-191, 2021 | 11 | 2021 |
| Elaboración y validación de tres cuestionarios para medir el impacto de los programas de Diploma (DP) y años intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional en España. R Garrido, G Álvarez-López, T Alonso-Sainz Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo 2016. Granada: AEPC …, 2016 | 9 | 2016 |
| Los organismos internacionales como sistemas marcadores de tendencias en la Universidad global S Rappoport Redondo, B Thoilliez Ruano, T Alonso Sainz Revista española de educación comparada, 2021 | 5 | 2021 |
| “Don’t Be Your Selfie”: The pedagogical importance of the otherness in the construction of teenagers’ identity T Alonso-Sainz Identity in a Hyperconnected Society: Risks and Educative Proposals, 49-59, 2021 | 4 | 2021 |
| El estudiante IB en España T Alonso-Sainz, R Garrido Martos Journal of Supranational Policies of Education (JoSPoE), 55-82, 2018 | 3* | 2018 |
| ¿Qué estudiantes de Magisterio queremos en España? Expectativas de los centros universitarios españoles mostradas en los perfiles de ingreso y egreso. T Alonso-Sainz J. Manso (Coord.) La formación inicial del profesorado en España. Análisis …, 2019 | 2 | 2019 |
| Conceptualizando la identidad docente T Alonso-Sainz H. Monarca y B. Thoilliez (Coords.) La profesionalización docente: debates y …, 2017 | 2* | 2017 |
| La materialidad de las redes sociales en la educación T Alonso Sainz Pedagogía de las cosas. Quiebras de la educación de hoy. Ángel García del …, 2022 | 1 | 2022 |
| La condición narrativa de la identidad docente. Barcelona: Octaedro T Alonso-Sainz, F Gil Cantero Investigación educativa y cambio social, 35-50, 2020 | 1 | 2020 |
| Enkvist, I.(2022). Conocimiento en crisis. Las ideologías en la educación actual con ejemplos de Suecia. TA Sainz Teoria de la Educacion 36 (1), 207-213, 2024 | | 2024 |
| # PhotoThinking: el uso de la fotografía para la problematización e interiorización de conceptos complejos A Sánchez Rojo, T Alonso Sainz, L Calle Alzate, M Casas Bañares, ... | | 2023 |
| Torralba, JM ª (2022). Una educación liberal: elogio de los grandes libros. Encuentro, 174 pp. TA Sainz Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 35 (1), 227-230, 2023 | | 2023 |
| El entramado ético-político del proyecto de la educación pública desde las aportaciones de Taylor TA Sainz La educación,¿ bien común, derecho individual o servicio público?, 59-73, 2023 | | 2023 |
| Horizontes pedagógicos para la elaboración de un código ético para el desarrollo del Aprendizaje-Servicio en Educación Superior P Lotti, J García Gutiérrez, T Alonso-Sáinz Narcea, 113-139, 2023 | | 2023 |
| The Anthropological Dynamics Revealed in the Use of Social Networks and What We Can Do from Pedagogy T Alonso Sainz Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological …, 2023 | | 2023 |
| Humanidades Digitales: El cine como recurso generador de conocimiento en un proyecto de aprendizaje servicio interfacultativo M Jodra Chuan, A Sánchez Rojo, A Pozo Armentia, B Thoilliez Ruano, ... | | 2022 |
| La familia: ¿una comunidad de amistad? El ejemplo de una familia "sensatamente imperfecta" M Fontana, T Alonso-Sainz La familia: ¿es una escuela de amistad?, 151-172, 2022 | | 2022 |
