María Soledad Segretin

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Coautores

Sebastián Javier LipinaUnidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET)Dirección de correo verificada de cemic.edu.ar
Julia HermidaUniversidad Nacional de HurlinghamDirección de correo verificada de unahur.edu.ar
Eliana RuettiInvestigadora CONICET, Prof. Fac. de Ciencias Humanas y de la Conducta, Universidad FavaloroDirección de correo verificada de cemic.edu.ar
Andrea P. GoldinCONICET - Universidad Torcuato Di Tella & University of Buenos AiresDirección de correo verificada de df.uba.ar
Matías Lopez-RosenfeldUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de ComputaciónDirección de correo verificada de dc.uba.ar
Mariano SigmanUniversidad Torcuato di TellaDirección de correo verificada de utdt.edu
Diego ShalomUniversidad de Buenos AiresDirección de correo verificada de df.uba.ar
Marcos Luis PiettoUnidad de Neurobiología AplicadaDirección de correo verificada de dc.uba.ar
Verónica Adriana RamírezUnidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET)Dirección de correo verificada de conicet.gov.ar
Juan Esteban KamienkowskiLaboratorio de Inteligencia Artificial Aplicada, Instituto de Ciencias de la Computación, CONICETDirección de correo verificada de dc.uba.ar
Diego Fernández SlezakFull-time Professor, Dept. of Computer Science, University of Buenos AiresDirección de correo verificada de dc.uba.ar
Martin Elias CostaDeptartamento de Física, Universidad de Buenos AiresDirección de correo verificada de df.uba.ar
Jorge Lopez CameloCentro de Educacion Medica e Investigaciones ClinicasDirección de correo verificada de eclamc.org
Jen SimondsAdministrator, University of Maryland Global CampusDirección de correo verificada de umgc.edu
Celina KorzeniowskiInstituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales, CCT-CONICET Mendoza, ArgentinaDirección de correo verificada de mendoza-conicet.gob.ar
Mirta Susana IsonCONICET y Universidad del AconcaguaDirección de correo verificada de uda.edu.ar

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María Soledad Segretin

Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

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Poverty cognitive development interventions cognitive neuroscience developmental psychology


Título Ordenar por citas Ordenar por año Ordenar por título	Citado por Citado por	Año
Far transfer to language and math of a short software-based gaming intervention AP Goldin, MJ Hermida, DE Shalom, M Elias Costa, M Lopez-Rosenfeld, ... Proceedings of the National Academy of Sciences 111 (17), 6443-6448, 2014	220	2014
Neurociencia y educación: hacia la construcción de puentes interactivos S Benarós, SJ Lipina, MS Segretin, MJ Hermida, JA Colombo Revista de neurología 50 (3), 179-186, 2010	142	2010
Linking childhood poverty and cognition: Environmental mediators of non‐verbal executive control in an Argentine sample S Lipina, S Segretin, J Hermida, L Prats, C Fracchia, JL Camelo, ... Developmental science 16 (5), 697-707, 2013	141	2013
Predictors of cognitive enhancement after training in preschoolers from diverse socioeconomic backgrounds MS Segretin, SJ Lipina, MJ Hermida, TD Sheffield, JM Nelson, KA Espy, ... Frontiers in psychology 5, 205, 2014	119	2014
6000 días más: evidencia neurocientífica acerca del impacto de la pobreza infantil SJ Lipina, MS Segretin Psicología Educativa 21 (2), 107-116, 2015	96	2015
Cognitive neuroscience, developmental psychology, and education: Interdisciplinary development of an intervention for low socioeconomic status kindergarten children MJ Hermida, MS Segretin, LM Prats, CS Fracchia, JA Colombo, SJ Lipina Trends in Neuroscience and Education 4 (1-2), 15-25, 2015	96	2015
Abordajes neurocognitivos en el estudio de la pobreza infantil: consideraciones conceptuales y metodológicas MJ Hermida, MS Segretin, SJLS Benarós, JA Colombo International Journal of Psychology and Psychological Therapy 10 (2), 205-225, 2010	77	2010
Training planning and working memory in third graders AP Goldin, MS Segretin, MJ Hermida, L Paz, SJ Lipina, M Sigman Mind, Brain, and Education 7 (2), 136-146, 2013	60	2013
Conceptions and misconceptions about neuroscience in preschool teachers: a study from Argentina MJ Hermida, MS Segretin, A Soni García, SJ Lipina Educational Research 58 (4), 457-472, 2016	54	2016
Recognizing the child in child poverty SJ Lipina, J Simonds, MS Segretin Vulnerable Children and Youth Studies 6 (1), 8-17, 2011	47	2011
Risks for child cognitive development in rural contexts MJ Hermida, DE Shalom, MS Segretin, AP Goldin, MC Abril, SJ Lipina, ... Frontiers in psychology 9, 415458, 2019	39	2019
Enhancement of inhibitory control in a sample of preschoolers from poor homes after cognitive training in a kindergarten setting: Cognitive and ERP evidence ML Pietto, F Giovannetti, MS Segretin, LML Belloli, M Lopez-Rosenfeld, ... Trends in neuroscience and education 13, 34-42, 2018	36	2018
Childhood poverty and cognitive development in Latin America in the 21st century MS Segretin, MJ Hermida, LM Prats, CS Fracchia, E Ruetti, SJ Lipina New directions for child and adolescent development 2016 (152), 9-29, 2016	35	2016
Strengths and weakness of neuroscientific investigations of childhood poverty: future directions SJ Lipina, MS Segretin Frontiers in human neuroscience 9, 53, 2015	35	2015
Predictores socioambientales e individuales del desempeño en una tarea atencional con demandas de alerta, orientación y control en niños de edad preescolar LM Prats, CS Fracchia, SM Segretin, MJ Hermida, JA Colombo, SJ Lipina Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento 4 (2), 19-31, 2012	32	2012
Consideraciones metodológicas y conceptuales para el análisis de predicción del desempeño escolar en base a indicadores del contexto hogareño y escolar MS Segretin, SJ Lipina, DR Petetta Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 2 (2), 104-123, 2009	25	2009
Estimulación de procesos cognitivos de control en niños de cuatro años: comparaciones entre formatos individual y grupal de intervención MS Segretin, MJ Hermida, LM Prats, CS Fracchia, JA Colombo, SJ Lipina Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento 8 (3), 00-00, 2016	22	2016
Evaluación de la eficacia atencional en niños argentinos sin y con extraedad escolar MS Ison, C Korzeniowski, MS Segretin, SJ Lipina Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento 7 (1), 38-52, 2015	22	2015
Impact of an individualized cognitive training intervention in preschoolers from poor homes F Giovannetti, ML Pietto, MS Segretín, SJ Lipina International Journal of Environmental Research and Public Health 17 (8), 2912, 2020	19	2020
Role of emotional appraisal in episodic memory in a sample of Argentinean preschoolers E Ruetti, MS Segretin, VA Ramírez, SJ Lipina Frontiers in Psychology 10, 434151, 2019	17	2019

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