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Raquel Casado Muñoz
Raquel Casado Muñoz
Profesora de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Burgos
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Cited by
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Aprendizaje basado en proyectos y estrategias de evaluación formativas: Percepción de los estudiantes universitarios
VA García, VA Villaverde, VD Benito, R Casado-Muñoz
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 13 (1), 93-110, 2020
1062020
Active Ageing and Access to Technology: An Evolving Empirical Study/Envejecimiento activo y acceso a las tecnologías: Un estudio empírico evolutivo
R Casado-Muñoz, MJ Lezcano Barbero, Fernando & Rodríguez- Conde
Comunicar (English edition) 23 (45), 37-46, 2015
93*2015
Evaluación de la jerarquía de los valores humanos de Schwartz en la adolescencia: diferencias de género e implicaciones educativas
VA GARCÍA, F LEZCANO-BARBERO, R CASADO-MUÑOZ
Revista Brasileira de Educação 22 (68), 123-146, 2017
892017
Diez pasos clave en el desarrollo de un programa de mentoría universitaria para estudiantes de nuevo ingreso
R Casado-Muñoz, F Lezcano-Barbero, J Colomer-Feliu
Revista Electrónica Educare 19 (2), 155-179, 2015
812015
Google docs: una experiencia de trabajo colaborativo en la Universidad
VD Benito, R Casado-Muñoz
Enseñanza & Teaching 30 (1), 159-180, 2013
51*2013
Evolución del profesorado de apoyo hacia la educación inclusiva: una perspectiva legislativa autonómica en España
R Pérez Gutiérrez, R Casado Muñoz, MJ Rodríguez Conde
Revista complutense de educación, 2021
372021
Influencia de la política educativa de centro en la enseñanza bilingüe en España
JL Ortega Martín, F Trujillo Sáez, SP Hughes, D Madrid Fernández, ...
[Madrid]: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Subdirección General …, 2018
342018
Inclusión digital y envejecimiento activo: la participación de los mayores en las redes sociales
R Casado-Muñoz, F Lezcano-Barbero
Aula abierta 47 (1), 113-122, 2018
262018
Educación en la escuela inclusiva: formación del profesorado y perspectivas de futuro
F Casado-Muñoz, Raquel & Lezcano Barbero
Grupo Editorial Lumen, 2012
26*2012
Educación inclusiva y formación del profesorado en declaraciones y normas internacionales
R Casado-Muñoz
Revista de Educación Inclusiva 5 (2), 141-154, 2012
262012
Impacto de un Plan de Acción Tutorial universitario: resultados académicos, implicación y satisfacción
R Casado-Muñoz, IM Greca, V Tricio Gómez, M Collado Fernández, ...
REDU. Revista de Docencia Universitaria 12 (4), 323-342, 2014
252014
Implicaciones de la teoría de valores humanos de Schwartz en la actividad educativa con adolescentes
F Lezcano, V Abella, R Casado-Muñoz
Revista iberoamericana de educación 60 (1), 1-10, 2012
18*2012
Educación en la escuela inclusiva
R Casado-Muñoz, F Lezcano
Formación del profesorado y perspectivas de futuro, 2012
15*2012
Programa mentor: tutorías entre compañeros/as
R Casado-Muñoz, M Ruiz Franco
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach, 2009
142009
Los centros de recursos para la inclusión educativa en España: un perfil de su desarrollo normativo
AI Ojeda González, R Casado-Muñoz, F Lezcano Barbero
132017
La formación permanente del profesorado universitario en el EEES: Un estudio en la Universidad de Burgos
V Delgado Benito, R Casado-Muñoz, F Lezcano Barbero
12*2016
Radiografía de la formación del profesorado en la Universidad de Burgos: evolución y análisis de planes y estrategias formativas
VD Benito, R Casado-Muñoz
Bordón. Revista de Pedagogía 66 (2), 43-59, 2014
122014
La discapacidad en el cine como recurso didáctico-reflexivo para la formación inicial de maestros
RC Muñoz
Comunicar, 163-168, 2002
122002
Digital competences and teaching of classical languages: students' perception in Italian and Spanish schools
D Canfarotta, J Wolf, R Casado-Muñoz
Proceedings of the Sixth International Conference on Technological …, 2018
102018
La alfabetización informacional en la formación inicial del profesorado de secundaria
R Casado-Muñoz, F Lezcano Barbero, V Delgado Benito, ...
92013
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