| De lo sólido a lo líquido: las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0 M Area, T Pessoa Comunicar 38 (19), 13-20, 2012 | 782 | 2012 |
| Learning computational thinking and scratch at distance MJ Marcelino, T Pessoa, C Vieira, T Salvador, AJ Mendes Computers in Human Behavior 80, 470-477, 2018 | 159 | 2018 |
| Cyberbullying: um desafio à investigação e à formação J Amado, A Matos, T Pessoa, T Jäger Revista Interacções 5 (13), 2009 | 114 | 2009 |
| From solid to liquid: New literacies to the cultural changes of web 2.0 M Area, T Pessoa Comunicar 38 (19), 13-20, 2012 | 111 | 2012 |
| Competence of future teachers in the digital security area MJ Gallego-Arrufat, N Torres-Hernández, T Pessoa Comunicar 27 (61), 57-67, 2019 | 88 | 2019 |
| Analysis of experts' and trainers' views on cyberbullying T Jäger, J Amado, A Matos, T Pessoa Journal of Psychologists and Counsellors in Schools 20 (2), 169-181, 2010 | 80 | 2010 |
| Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital MJ Gallego-Arrufat, N Torres-Hernández, T Pessoa Comunicar 27 (61), 57-67, 2019 | 71 | 2019 |
| Alfabetización y competencia digital en Educación Superior: Una revisión sistemática C Reis, T Pessoa, MJ Gallego-Arrufat REDU. Revista de Docencia Universitaria 17 (1), 45-58, 2019 | 64 | 2019 |
| Cyberbullying in Portuguese schools: Prevalence and characteristics APM Matos, CC Vieira, J Amado, T Pessoa, MJD Martins Journal of school violence 17 (1), 123-137, 2018 | 58 | 2018 |
| El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural S Tuzel, R Hobbs Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 63-72, 2017 | 42 | 2017 |
| Emoções no cyberbullying: um estudo com adolescentes portugueses AP Caetano, I Freire, AMV Simão, MJD Martins, MT Pessoa Educação e pesquisa 42, 199-212, 2016 | 41 | 2016 |
| Educação online: Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais A Monteiro, JA Moreira, AC Almeida Educação online: pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais, 2012 | 41 | 2012 |
| Desafios e oportunidades do uso da tecnologia para a formação contínua de professores: uma revisão em torno do TPACK em Portugal, Brasil e Espanha F Nogueira, T Pessoa, MJ Gallego-Arrufat periodicos. ifrs. edu. br, 2015 | 31 | 2015 |
| Ser Professor Universitário: estudo exploratório em torno de concepções e de práticas P Vaz-Rebelo, T Pessoa, C Barreira Revista Portuguesa de pedagogia, 63-82, 2010 | 30 | 2010 |
| Cyberbullying: motivos da agressão na perspetiva de jovens portugueses AP Caetano, J Amado, MJD Martins, AMV Simão, I Freire, MTR Pessôa Educação & Sociedade 38, 1017-1034, 2017 | 28 | 2017 |
| Espiritualidade: Contributos para uma clarificação do conceito MNC Catré, JA Ferreira, T Pessoa, A Catré, MC Catré Análise psicológica 34 (1), 31-46, 2016 | 28 | 2016 |
| Literacy and digital competence in Higher Education: A systematic review. REDU C Reis, T Pessoa, MJ Gallego-Arrufat Revista de Docencia universitaria 17 (1), 45-58, 2019 | 25 | 2019 |
| O domínio SRPB (Spirituality, Religiousness and Personal Beliefs) do WHOQOL: O estudo com grupos focais para validação da versão em Português europeu do WHOQOL-SRPB MNC Catré, JA Ferreira, T Pessoa, M Pereira, MC Canavarro, A Catré Análise Psicológica 32 (4), 401-417, 2014 | 25 | 2014 |
| Role of technology in the design of learning environments D Casanova, I Huet, F Garcia, T Pessoa Learning Environments Research 23, 413-427, 2020 | 22 | 2020 |
| Aprendizaje informal, alfabetización mediática e inclusión social. Descripción de una experiencia MT Ribeiro Pessoa, MJ Hernández Serrano, JM Muñoz Rodríguez Universidad de Granada, 2015 | 22 | 2015 |
