| L'orientation scolaire: héritages sociaux et jugements professoraux G André PUF, 2015 | 78 | 2015 |
| Child labour, agency and family dynamics: The case of mining in Katanga (DRC) G André, M Godin Childhood 21 (2), 161-174, 2014 | 69 | 2014 |
| La survie de l’école primaire congolaise (RDC): héritage colonial, hybridité et résilience M Poncelet**, G André***, T De Herdt**** Autrepart, 23-41, 2010 | 58 | 2010 |
| École, langues, cultures et développement: une analyse des politiques éducatives, linguistiques et culturelles postcoloniales au Burkina Faso G André Cahiers d’études africaines 186 (1), 221-248, 2007 | 41 | 2007 |
| Childhood in Africa between local powers and global hierarchies L Alanen, L Brooker, B Mayall, G André, M Hilgers Childhood with Bourdieu, 120-141, 2015 | 23 | 2015 |
| L’école primaire congolaise entre héritage, hybridité et résilience G André, T De Herdt, M Poncelet L'Harmattan, Paris, France, 2011 | 15 | 2011 |
| Héritage colonial et appropriation du «pouvoir d’éduquer». Approche socio-historique du champ de l’éducation primaire en RDC G André, M Poncelet Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 271-295, 2013 | 14 | 2013 |
| Entre contestation et légitimation: Le religieux en contextes semi-autoritaires en Afrique G André, M Hilgers Civilisations 58 (2), 5-20, 2009 | 14 | 2009 |
| Les tensions du jugement professoral G André Inégalités scolaires et processus de relégation 27, 2011 | 13 | 2011 |
| Anthropologists, ethnographers and children’s rights G André Routledge international handbook of children’s rights studies, 112-130, 2015 | 12 | 2015 |
| The “NEET” category from the perspective of inequalities: toward a typology of school-to-work transitions among youth from lower class neighborhoods in the Brussels region … G André, A Crosby Journal of Youth Studies 26 (10), 1387-1401, 2023 | 8 | 2023 |
| Collective agents in the school field: Positions, dispositions and position taking in educational and vocational guidance G André, M Hilgers Bourdieu's Theory of Social Fields, 121-139, 2014 | 8 | 2014 |
| L'éducation comme entreprise. Légitimations marchande, civique et culturelle de l’école bilingue au Burkina Faso G André Bulletin de l'APAD, 39-54, 2009 | 8 | 2009 |
| Children’s rights in the DRC and neoliberal reforms: the case of work in artisanal and small-scale mining in the Katanga province G André, M Godin | 6 | 2014 |
| Orientation scolaire et héritages sociaux. Approche socio-anthropologique du processus d'orientation vers l'enseignement qualifiant dans le bassin post-industriel de Charleroi G André FUCaM, 2009 | 6 | 2009 |
| Orientation et stéréotypes. Étude de cas sur les conseils de classe en Belgique francophone G André, A Alarcon-Henriquez, S Groenez Recherche et formation, 31-44, 2018 | 4 | 2018 |
| Le campus universitaire de Ouagadougou: de l’injonction globale à adopter le LMD aux réalités locales G Andre | 4 | 2009 |
| Children's rights in the Democratic Republic of Congo and neoliberal reforms: The case of mines in the province of Katanga G André, M Godin Children's Lives in an Era of Children's Rights, 72-91, 2014 | 3 | 2014 |
| Droits de l’enfant et libéralisation du secteur minier au Ghana G André* Autrepart, 183-199, 2014 | 3 | 2014 |
| Intimités et inimitiés du religieux et du politique en Afrique G Andre, M Hilgers Université de Bruxelles, Bruxelles, Belgium, 2009 | 3 | 2009 |
