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Carmen Escribano
Carmen Escribano
Prácticum y Didáctica CCSS. Grado Infantil y Primaria. Universidad Internacional de la Rioja
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Cited by
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Enseñar a enseñar, el tiempo histórico.¿ Qué saben y qué aprenden los futuros docentes de Secundaria?
C Escribano-Muñoz
272019
Enseñar a pensar el futuro a través de la enseñanza y aprendizaje del tiempo histórico
C Escribano-Muñoz
REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, 38-57, 2021
132021
Futures education: Curriculum and educational practices in Australia, Spain, and Chile
J Castellví, C Escribano-Muñoz, R Santos, J Marolla
Comunicar 30 (73), 45-55, 2022
52022
Educación para el futuro: Currículo y prácticas educativas en Australia, España y Chile
J Castellví Mata, C Escribano-Muñoz, R Santos, JC Merolla
Comunicar, 2022
52022
Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las ciencias sociales
EL Torres, CRG Ruíz, MS Agustí
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID, 2018
52018
Entender el tiempo histórico para enseñar la Historia: una propuesta de investigación
C Escribano-Muñoz, E Gudin de la Lama
Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las …, 2018
42018
¿ Qué saben los futuros docentes de secundaria sobre la enseñanza del tiempo histórico?
C Escribano-Muñoz
Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, 55-76, 2021
32021
La investigación cualitativa
J Castellví, JM Gajardo, C Escribano
¿ Cómo investigar en Didáctica de las Ciencias Sociales?: Fundamentos …, 2023
22023
Cuestiones y protocolos éticos de investigación
J Castellví, JM Gajardo, C Escribano
¿ Cómo investigar en Didáctica de las Ciencias Sociales?: Fundamentos …, 2023
12023
Tipos y funciones de las imágenes en los libros de historia de 1º bach.
E Gudín de la Lama, C Escribano-Muñoz, I Lasala-Navarro, ...
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 26 (3), 289-309, 2022
1*2022
Representaciones sociales de futuros docentes de Historia sobre el tiempo y la consciencia histórica
CE Muñoz, JP Blanch
Reseñas de Enseñanza de la Historia, 15-15, 2019
12019
Comprender el sentido del tiempo histórico para enseñar la historia: una propuesta de investigación
C Escribano-Muñoz, E Gudín de la Lama
Quin professorat, quina ciutadania, quin futur?, 259-267, 2019
12019
Representaciones sociales de los estudiantes del Máster de profesor de Secundaria (Geografía e Historia) sobre la enseñanza y aprendizaje del tiempo histórico: primera …
C Escribano-Muñoz, J Pagès-Blanch, E Gudín de la Lama
Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del …, 2019
12019
Libro de códigos de la revisión sistemática del artículo: Confluencias entre pensamiento crítico y redes sociales en el ámbito educativo. Mapeo de experiencias y detección de …
C Escribano-Muñoz, R Gil-Fernández, D Calderón-Garrido
2023
La maternidad de Elna: Una propuesta de intervención didáctica en el área de Atención Temprana para el Grado de Maestro en Educación Infantil
CE Muñoz, MJ Astudillo
Investigación en la educación formal: metodologías innovadoras para docentes …, 2023
2023
El informe de investigación y la redacción científica
JM Gajardo, C Escribano, J Castellví
¿ Cómo investigar en Didáctica de las Ciencias Sociales?: Fundamentos …, 2023
2023
Relatos hegemónicos y alternativos en Educación Primaria
J Castellví-Mata, B Andreu-Mediero, C Escribano-Muñoz, E Vidal-Prades, ...
La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de …, 2023
2023
El modelo centrado en la familia en tiempos COVID y el uso de la tecnología digital
M Jiménez-Astudillo, C Escribano-Muñoz
Investigación educativa sobre recursos tecnológicos y métodos activos, 121-131, 2022
2022
Tipos y funciones de las imágenes en los libros de Historia de 1º de Bachillerato
E Gudín de la Lama, C Escribano Muñoz, I Lasala Navarro, ...
Universidad de Granada, 2022
2022
El juego en niños con trastornos del espectro autista edit
V Del Toro, M Prada Osorio, JM Ruíz Rodríguez, C Escribano Muñoz
Experiencias e investigaciones en contextos educativos, 397, 2022
2022
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Articles 1–20