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| Interactive learning environments for the educational improvement of students with disabilities in special schools R García-Carrión, S Molina Roldán, E Roca Campos Frontiers in psychology 9, 401273, 2018 | 87 | 2018 |
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| Violencia de género en las universidades: investigaciones y medidas para prevenirla R Larena, SM Roldán Trabajo Social Global-Global Social Work 1 (2), 202-219, 2010 | 73 | 2010 |
| How do vulnerable youth complete secondary education? The key role of families and the community R García-Carrión, F Molina-Luque, SM Roldán Journal of Youth Studies 21 (5), 701-716, 2018 | 69 | 2018 |
| How the psychology of education contributes to research with a social impact on the education of students with special needs: the case of successful educational actions E Duque, R Gairal, S Molina, E Roca Frontiers in Psychology 11, 500055, 2020 | 54 | 2020 |
| Análisis de las interacciones entre alumnado y diversas personas adultas en actuaciones educativas de éxito: hacia la inclusión de todos y todas R García Carrión, S Molina Roldán, LA Grande López, N Buslón Valdez Revista latinoamericana de educación inclusiva 10 (1), 115-132, 2016 | 49 | 2016 |
| Educación especial e inclusión: aportaciones desde la investigación SM Roldán, C Holland Revista Educación y Pedagogía, 31-43, 2010 | 49 | 2010 |
| Educación especial e inclusión: aportaciones desde la investigación SM Roldán, C Holland Revista Educación y Pedagogía, 31-43, 2010 | 49 | 2010 |
| Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias JD Palomar, PG Wehrle, SM Roldán, LR Rosell Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 75-88, 2010 | 44* | 2010 |
| Actuaciones educativas de éxito como base de una política educativa basada en evidencias R Flecha García, S Molina Roldán Avances en supervisión educativa, 2015 | 30 | 2015 |
| Aportaciones de la investigación europea includ-ed para la reducción del abandono escolar prematuro MP Cuxart, ED Sánchez, SM Roldán Avances en supervisión educativa, 2011 | 30 | 2011 |
| FORMAS DE AGRUPACIÓN DEL ALUMNADO Y SU RELACIÓN CON EL ÉXITO ESCOLAR: MIXTURE, STREAMING E INCLUSIÓN. MRV Carol, GS Molina, SM Roldán | 28* | 2012 |
| Pathways to equitable and sustainable education through the inclusion of Roma students in learning mathematics J Díez-Palomar, AFF Sanmamed, R García-Carrión, S Molina-Roldán Sustainability 10 (7), 2191, 2018 | 27 | 2018 |
| Alba, a girl who successfully overcomes barriers of intellectual disability through dialogic literary gatherings S Molina Roldán Qualitative Inquiry 21 (10), 927-933, 2015 | 27 | 2015 |
| “Your friends do matter”: Peer group talk in adolescence and gender violence victimization S Racionero-Plaza, E Duque, M Padrós, S Molina Roldán Children 8 (2), 65, 2021 | 25 | 2021 |
| Including students with disabilities in learning communities S Molina, O Ríos Universidad de Almería, 2010 | 24 | 2010 |
