| Buenas prácticas docentes. Evaluación formativa y compartida en educación: experiencias de éxito en todas las etapas educativas V López-Pastor, Á Pérez-Pueyo Universidad de León, 2017 | 233* | 2017 |
| Aprendizaje Basado en Proyectos a través de las TIC. Una experiencia de innovación docente desde las aulas universitarias. V Ausín, V Abella, V Deldado, D Hortigüela Formación Universitaria 9 (3), 31-38, 2016 | 216 | 2016 |
| Modelos pedagógicos en educación física: consideraciones teórico-prácticas para docentes. J Fernández-Río, A Calderón, D Hortigüela, M Pérez-Pueyo, A., & Aznar Revista Española de Educación Física y Deportes 413, 55-75, 2016 | 211 | 2016 |
| Revisando los modelos pedagógicos en educación física. Ideas clave para incorporarlos al aula J Fernández-Rio, D Hortigüela, Á Pérez-Pueyo Revista Española de Educación Física y Deportes 423, 57-80, 2018 | 75 | 2018 |
| Teaching Games for Understanding: A Comprehensive Approach to Promote Student’s Motivation in Physical Education D Hortigüela, A Hernando Journal of Human Kinetics 59, 17-27, 2017 | 73 | 2017 |
| Pero… ¿A qué nos Referimos Realmente con la Evaluación Formativa y Compartida?: Confusiones Habituales y Reflexiones Prácticas D Hortigüela, Á Pérez-Pueyo, G González-Calvo Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 12 (1), 13-27, 2019 | 71 | 2019 |
| ¿Y si toda la innovación no es positiva en Educación Física? Reflexiones y consideraciones prácticas Á Pérez-Pueyo, D Hortigüela Retos 37, 639-647, 2020 | 68* | 2020 |
| The impact of formative and shared or coassessment on the acquisition of transversal competences in higher education. D Hortigüela, V Palacios, Andrés, López-Pastor Assessment & Evaluation in Higher Education, 2018 | 65* | 2018 |
| Implicación y regulación del trabajo del alumnado en los sistemas de evaluación formativa en educación superior. D Hortigüela, A Pérez-Pueyo, VM López-Pastor Relieve: revista electrónica de investigación y evaluación educativa 21 (1 …, 2015 | 58 | 2015 |
| Perspectiva del alumnado sobre la evaluación tradicional y la evaluación formativa. Contraste de grupos en las mismas asignaturas D Hortigüela, ÁP Pueyo, V Abella REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación …, 2014 | 57* | 2014 |
| Research on Cooperative Learning in Physical Education. Systematic Review of the Last Five Years D Bores-García, D Hortigüela-Alcalá, J Fernandez-Rio, G González-Calvo, ... Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020 | 56 | 2020 |
| The Application of the Teaching Games for Understanding in Physical Education. Systematic Review of the Last Six Years R Barba-Martín, D Bores-García, D Hortigüela-Alcalá, G González-Calvo International Journal Environmental Research and Public Health 17 (3330), 1-16, 2020 | 47 | 2020 |
| Efecto del modelo de enseñanza sobre el autoconcepto físico del alumnado en educación física. D Hortigüela, Á Pérez-Pueyo, A Calderón Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación 30, 76-81, 2016 | 39 | 2016 |
| An analysis of the responsibility of physical education students depending on the teaching methodology received D Hortigüela, A Pérez-Pueyo, J Moncada Journal of Physical Education and Sport 15 (2), 202-207, 2015 | 38 | 2015 |
| Análisis de la importancia de los criterios de evaluación y el reconocimiento académico docente universitario como indicadores de la calidad educativa en España D Hortigüela, V Ausín, V Delgado, V Abella Revista de Educación Superior 46 (181), 75-87, 2017 | 37 | 2017 |
| ¿Cómo percibe el alumnado universitario de educación física la evaluación recibida? Contraste de dos metodologías diferentes D Hortigüela, A Pueyo, A Salicetti Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación 28, 2015 | 37 | 2015 |
| Relación entre el estilo actitudinal y la responsabilidad evaluativa del alumnado de Educación Física D Hortigüela, Á Pérez-Pueyo, J Fernández-Río Cultura, Ciencia y Deporte 35 (13), 89-99, 2017 | 35* | 2017 |
| Social networks to promote motivation and learning in higher education from the students’ Perspective D Hortigüela-Alcalá, J Sánchez-Santamaría, Á Pérez-Pueyo, V & Abella Innovations in Education and Teaching International, 2019 | 32 | 2019 |
| Comparing effects of a TPSR training program on prospective physical education teachers’ social goals, discipline and autonomy strategies in Spain, Chile and Costa Rica D Hortigüela, J Fernánzez-Río, G González-Calvo, Á Pérez-Pueyo Physical Education and Sport Pedagogy, 2018 | 32* | 2018 |
| Percepción de coordinadores de programas bilingües y docentes de Educación Física en inglés en secundaria sobre el proceso de implantación y desarrollo del bilingüismo en la … A Hernando, D Hortigüela, Á Pérez-Pueyo Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación 33, 63-68, 2018 | 32 | 2018 |
Ángel Pérez PueyoProfesor UniversidadVerified email at unileon.es
