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| Un modelo sobre la determinación motivacional del aprendizaje autorregulado JM Suárez Riveiro, AP Fernández Suárez, D Anaya Nieto Revista de educación, 2005 | 96 | 2005 |
| Evaluación de la satisfacción laboral del profesorado y aportaciones a su mejora en orden a la calidad de la educación DA Nieto, JMS Riveiro REOP-Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 21 (2), 283-294, 2010 | 90 | 2010 |
| Escalas de evaluación de las estrategias motivacionales de los estudiantes JMS Riveiro, APF Suárez Anales de Psicología/Annals of Psychology 21 (1), 116-128, 2005 | 88 | 2005 |
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| Evaluación de las estrategias de autorregulación afectivo-motivacional de los estudiantes: Las EEMA-VS JMS Riveiro, AP Fernández Anales de Psicología/Annals of Psychology 27 (2), 369-380, 2011 | 82 | 2011 |
| Un modelo sobre cómo las estrategias motivacionales relacionadas con el componente de afectividad inciden sobre las estrategias cognitivas y metacognitivas JMS Riveiro, APF Suárez Educación XX1 16 (2), 231-246, 2013 | 77 | 2013 |
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| Incidencia de las estrategias motivacionales de valor sobre las estrategias cognitivas y metacognitivas en estudiantes de secundaria/Incidence of value motivational strategies … JMS Riveiro, APF Suárez, VR Sánchez, ÁZ Menéndez Revista Complutense de Educación 27 (2), 421, 2016 | 57 | 2016 |
| Academic performance in relation to different levels of executive functioning and perceived childhood stress JM Suarez-Riveiro, M Martinez-Vicente, C Valiente-Barroso Psicología educativa 26 (1), 77-86, 2020 | 47* | 2020 |
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