| Ecologías del aprendizaje: educación expandida en contextos múltiples JB Martínez Rodríguez, E Fernández Rodríguez Ediciones Morata, 2018 | 52 | 2018 |
| Panorama de la educación en España tras la pandemia de COVID-19: la opinión de la comunidad educativa FJ Trujillo Sáez, M Fernández Navas, R Montes Rodríguez, ... Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (Fad), 2020 | 42 | 2020 |
| EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa R Roig-Vila Octaedro, 2016 | 27* | 2016 |
| Case Study as a Research Method for Analyzing MOOCs: Presence and Characteristics of Those Case Studies in the Main Scientific Databases R Montes-Rodríguez, JB Martínez-Rodríguez, A Ocaña-Fernández International Review of Research in Open and Distributed Learning 20 (3), 59-79, 2019 | 14 | 2019 |
| Rastreando marcas de género en la formación on-line RI Herrada Valverde, R Montes-Rodríguez, P Ballarín Domingo Ecologías del Aprendizaje: Educación Expandida en Contextos Múltiples, 129-151, 2018 | 6 | 2018 |
| Creación musical colectiva: análisis de prácticas pedagógicas disruptivas en Educación Superior A Ocaña-Fernández, R Montes-Rodríguez, ML Reyes-López Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical 17, 3, 2020 | 3 | 2020 |
| Análisis de cursos abiertos, masivos y en línea (MOOC) como ecologías de formación. Potencialidades del estudio de caso como metodología R Montes-Rodríguez Editorial Universidad de Granada/Downhill Publishing (NY), 2018 | 3 | 2018 |
| Educación expandida: Nuevas formas de aprendizaje en contextos múltiples. Estado de la cuestión R Montes-Rodríguez AUFOP2014: XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado, 2014 | 3* | 2014 |
| Learning Ecologies in Applied Theatre: Analysis of an Experience BM Guijarro, R Montes-Rodríguez, M Muñoz-Bellerín, P Pérez-García The International Journal of Interdisciplinary Social and Community Studies …, 2021 | 2* | 2021 |
| Caminos y derivas para otra investigación educativa y social JMS Gil, FH Hernández, LM Mesa, JDP Pons, JIR Flores, AO Fernández Ediciones Octaedro, 2020 | 2 | 2020 |
| Aprender y Educar en la Era Digital: Marcos de referencia F Trujillo Sáez, D Álvarez Jiménez, R Montes Rodríguez, ... Telefónica. Fundación ProFuturo, 2020 | 2 | 2020 |
| Dialogical Renewal of Education through the Performing Arts: A Transdisciplinary Approach BM Guijarro, R Montes-Rodríguez, P Pérez-García The International Journal of Interdisciplinary Social and Community Studies …, 2020 | 2 | 2020 |
| Análisis del sistema de mediaciones en los procesos formativos de un MOOC: Educación expandida y habilidades blandas R Montes-Rodríguez, RIH Valverde, JBM Rodríguez Campo Abierto. Revista de Educación 37 (1), 293-306, 2018 | 2 | 2018 |
| Mujeres en un MOOC. Brecha, Vulnerabilidad y Marcas de Género. Reflexiones desde un estudio de caso cualitativo R Montes-Rodríguez, RI Herrada-Valverde, JB Martínez-Rodríguez Revista Mediterránea de Comunicación, 2018 | 2 | 2018 |
| Ciencias sociales y Humanidades Digitales aplicadas. Casos de estudio y perspectivas críticas L Bocanegra-Barbecho, E Romero Frías Universidad de Granada y Downhill Publishing, 2018 | 1 | 2018 |
| Socio-cultural and artistic disruption in the Spanish university: the ArtEduca experience B Massó-Guijarro, R Montes-Rodríguez, MP Pérez-García Teaching in Higher Education, 1-18, 2021 | | 2021 |
| Disrupción Pedagógica en Educación Secundaria a través del uso analógico de Instagram:# Instamitos, un estudio de caso B Massó Guijarro, F Martín, R Montes Rodríguez Universidad Complutense de Madrid., 2021 | | 2021 |
| Nomads of Knowledge: Analysis of Disruptive Pedagogical Practices in Secondary Education JI Rivas-Flores, E Prados Megías, R Montes Rodríguez, ... | | 2021 |
| Disruptive Innovation Practices in Secondary Schools: Four Case Studies JI Rivas-Flores, P Cortés González, E Prados Megías, ... | | 2021 |
| Disrupción Pedagógica en Educación Secundaria a través del uso analógico de Instagram: #Instamitos, un estudio de caso R Montes-Rodríguez, A Fernández-Martín, B Massó-Guijarro Revista Complutense de Educación 32 (3), 427-438, 2021 | | 2021 |
Fernando Trujillo SáezProfesor (Universidad de Granada, UGR)Dirección de correo verificada de ugr.es
