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Valentina Piacentini
Valentina Piacentini
PhD, CIDTFF research unit, University of Aveiro; “Via Merope” school cluster, Rome, Italy
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HIV-1 Nef enhances both membrane expression and virion incorporation of Env products: a model for the Nef dependent Increase of HIV-1 infectivity
I Schiavoni, S Trapp, AC Santarcangelo, V Piacentini, K Pugliese, A Baur, ...
Journal of Biological Chemistry, 2004
632004
CLIL and Science education. A review for a Language focus in Science teaching
V Piacentini
Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in …, 2021
212021
Teachers's view of Language(s) in (CLIL) Science education: a case study in Portugal
V Piacentini, AR Simões, RM Vieira
Problems of Education in the 21st century 77 (5), 636-649, 2019
122019
The language focus of Science education integrated with English learning
V Piacentini, AR Simões, RM Vieira
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2017
92017
The HIV-1 Nef protein: how an AIDS pathogenetic factor turns to a tool for combating AIDS
I Schiavoni, C Muratori, V Piacentini, AM Giammarioli, M Federico
Current Drug Targets-Immune, Endocrine & Metabolic Disorders 4 (1), 19-27, 2004
92004
Abordagem holística no sistema educativo português para desenvolver a (s) Literacia (s) das Ciências integradas com o Inglês
V Piacentini, AR Simões, R Vieira
CiDTFF, 2016
62016
Can “Integrated Learning” with English support science education? A case study in Portugal
V Piacentini, RM Vieira, AR Simões
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 18 (6), 2022
52022
Perspectiva integrada de educação em ciências: Percepções de alunos, professores e pais
AV Rodrigues, D Oliveira, VM de Souza, V Piacentini
Investigações em Ensino de Ciências - IENCI 27 (3), 136-163, 2022
32022
CLIL: a way to develop plurilingual and intercultural competences in schools?
V Piacentini, AR Simões
32019
What Students Tell Teachers about Practices that Integrate Subjects with English in a Lower Secondary School in Portugal
V Piacentini, AR Simões, RM Vieira
e-Teals: an e-journal of Teacher Education and Applied Language Studies 9 …, 2018
32018
Tecnologia e (m) educação matemática: uma proposta com padrões fractais no ensino básico
V Piacentini, A Coelho
Educação e Matemática, 26-31, 2017
32017
O “Jardim da Ciência” como contexto de educação e investigação interdisciplinar: Uma trajetória para o Smart Knowledge Garden
S Porto, V Piacentini, R Vieira
Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática …, 2023
12023
KAMILALA: a creative project for social inclusion open to languages and cultures
RM Faneca, AI Andrade, AR Simões, Â Espinha, B Batista, CM Sá, ...
research@ ua 11, 36-36, 2020
2020
How a foreign language can support Science learning (sessão de poster) + De que maneira o Inglês pode melhorar a aprendizagem das Ciências? (market place)
V Piacentini
7.º SciComPT, 212-213 + 239-240, 2019
2019
Inclusive features from the study of one programme integrating the learning of specific subjects with the English use and learning at middle school: context characterization …
V Piacentini
III ENJIE, 2019
2019
O Papel da(s) Língua(s) na Educação em Ciências para Professoras envolvidas num projeto CLIL do 3.º CEB
V Piacentini, AR Simões, RM Vieira
XIV SPCE, 2018
2018
Um percurso de abertura
V Piacentini
2018
From the awareness on plurilingual competence to one study in Portugal revealing some inclusive achievements
V Piacentini, AR Simões, RM Vieira
6e Congrès International de l’association EDiLiC (Éducation, Diversité …, 2016
2016
Queres provar um pedacinho de Italiano?
V Piacentini
Ateliês linguísticos e (inter) culturais do LALE, 68-72, 2015
2015
PROTEIN SYNTHESIS, POST-TRANSLATION MODIFICATION, AND DEGRADATION-HIV-1 Nef Enhances Both Membrane Expression and Virion Incorporation of Env Products. A MODEL FOR THE NEF …
I Schiavoni, S Trapp, AC Santarcangelo, V Piacentini, K Pugliese, A Baur, ...
Journal of Biological Chemistry 279 (22), 22996-23006, 2004
2004
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20