TERESA LLAMAZARES PRIETO
TERESA LLAMAZARES PRIETO
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Cited by
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Aprender a comprender: actividades y estrategias de comprensión lectora en las aulas
MTL Prieto, IR García, CB Serradell
Revista española de pedagogía, 309-326, 2013
422013
Factores que influyen en el aprendizaje de la comprensión lectora y de la composición escrita: tres estudios realizados en aulas de Educación Infantil y Educación Primaria
MTL Prieto, SS Rodríguez
Investigaciones sobre Lectura, 67-82, 2015
222015
Dramatización de un cuento: recurso para trabajar la lengua oral en Educación Infantil
MT Llamazares Prieto
Universidade da Coruña, 2002
192002
Lectura compartida y estrategias de comprensión lectora en Educación Infantil
MTL Prieto, MD Alonso-Cortés
Revista Ibero-americana de Educação 71, 151-172, 2016
102016
Aprendizaje inicial de la lengua escrita: tipología de tareas y dinámicas utilizadas en aulas con prácticas instruccionales
TL Prieto, MDAC Fradejas
Lenguaje y textos, 179-193, 2009
102009
Formas de interacción en el aprendizaje inicial de la lengua escrita y su relación con los conocimientos previos de los niños
M Alonso-Cortés, MD, Llamazares, MT y Bigas
Cultura y Educación 24 (4), 449-460, 2012
92012
Formas de interacción derivadas de la preocupación por los resultados del aprendizaje de la lectura y la escritura
MDAC Fradejas, TL Prieto
Lenguaje y textos, 153-164, 2009
72009
Escribir y leer: materiales curriculares para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito, de tres a ocho años. De cómo los niños aprenden a escribir ya leer. I
LM Curto, A Teberosky, MM Morillo, MM Teixidó, JC Masó
Centro de Publicaciones del MEC, 1995
51995
La evaluación entre iguales como una oportunidad de autorregulación del aprendizaje de la escritura en Educación Secundaria
MDAC Fradejas, MTL Prieto, GA Sánchez
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 3 (2), 459-765, 2017
12017
La escritura de textos argumentativos: una actividad más satisfactoria gracias a la evaluación compartida
MDAC Fradejas, MTL Prieto, LZ Alonso
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 3 (2), 350-355, 2017
12017
Poesía Infantil y Dramatización: una propuesta de trabajo
TL Prieto, MS i Sastre
Aprendizajes plurilingües y literarios: nuevos enfoques didácticos, 698-707, 2016
12016
El desarrollo de la conciencia fonológica y la entrada en lo escrito
TL Prieto
Actas del VII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de …, 2004
12004
Toponomía de Caboalles de Abajo y de Caboalles de Arriba (Laciana)
MTLL Prieto
11992
La dramatización de poemas infantiles: algunos ejemplos de trabajo para el aula de educación infantil y primaria
MS Sastre, MTL Prieto
Álabe, 2016
2016
Artículo 229. Presentación de las mercancías para su embarque
MTG Prieto
Comentarios a la Ley 14/2014, de 24 de julio, de Navegación Marítima, 763-767, 2016
2016
La dramatización de poemas infantiles: algunos ejemplos de trabajo para el aula de Educación Infantil y Primaria
MS i Sastre, TL Prieto
Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, 4, 2016
2016
Lo que se dice y lo que se quiere decir: enseñar a comprender una fábula a estudiantes de Educación Secundaria
MT Llamazares Prieto
Cauce, 38, 105-121., 2015
2015
Forms of interaction in early literacy learning and its relationship with children's prior knowledge
MD Alonso-Cortes, MT Llamazares, M Bigas
Cultura y Educacion 24 (4), 449-460, 2012
2012
Una visita con invitación:¿ por qué no convertirla en un proyecto de trabajo?
MTL Prieto, MDAC Fradejas
Revista Iberoamericana de Educación 60 (3), 10-10, 2012
2012
Acercamiento a la poesía infantil y juvenil
TL Prieto
Charín: revista de literatura infantil y juvenil, 35-39, 2009
2009
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Articles 1–20