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| Nuestra modelación del conocimiento especializado del profesor de matemáticas, el MTSK E Flores-Medrano, DIE Ávila, MÁM Navarro, ÁA González, JC Yañez Un marco teórico para el conocimiento especializado del profesor de …, 2014 | 65 | 2014 |
| MTSK: from Common and Horizon Knowledge to Knowledge of Topics and Structures MA Montes, A Aguilar, J Carrillo, MC Muñoz-Catalán Manuscript submitted for publication (CERME 8), 2012 | 58 | 2012 |
| Oportunidades que brindan algunos escenarios para mostrar evidencias del MTSK E Flores-Medrano, DI Escudero-Avila, Á Aguilar Universidad del País Vasco 17, 275-282, 2013 | 46 | 2013 |
| El conocimiento especializado del profesor de matemáticas: MTSK Á Aguilar, E Carreño, J Carrillo, N Climent, LC Contreras, D Escudero, ... SEMUR, 2013 | 23 | 2013 |
| An example of connections between the mathematics teacher’s conceptions and specialised knowledge Á Aguilar-González, MC Muñoz-Catalán, J Carrillo EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 15 (2), em1664, 2018 | 13 | 2018 |
| Secondary mathematics teachers’ perception of their readiness for emergency remote teaching during the COVID-19 pandemic: A case study LJ Rodríguez-Muñiz, D Burón, Á Aguilar-González, L Muñiz-Rodríguez Education Sciences 11 (5), 228, 2021 | 12 | 2021 |
| Aportaciones metodológicas de investigaciones con MTSK D Escudero-Ávila, J Gomes, MC Muñoz-Catalán, E Flores-Medrano, ... Reflexionando sobre el conocimiento del profesor. Actas de las II Jornadas …, 2016 | 9 | 2016 |
| Perfiles del futuro profesorado de matemáticas a partir de sus competencias profesionales L Muñiz-Rodríguez, Á Aguilar-González, LJ Rodríguez-Muñiz Enseñanza de las Ciencias 38 (2), 141-161, 2020 | 8 | 2020 |
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| ¿ Cómo establecer relaciones entre conocimiento especializado y concepciones del profesorado de matemáticas? AG Álvaro, MC Muñoz Catalán, J Carrillo Yáñez, LJ Rodríguez Muñiz PNA, 2018 | 8 | 2018 |
| The mathematics teacher’s specialised knowledge (MTSK) model. Research in Mathematics Education, 20 (3), 236-253 J Carrillo-Yañez, N Climent, M Montes, LC Contreras, E Flores-Medrano, ... | 7 | 2018 |
| Investigación sobre el profesor de matemáticas en la Universidad de Huelva (España) J Carrillo, E Flores, N Climent, L Contreras, Á Aguilar, D Escudero, ... Matamática educativa: La formación de profesores, 99, 2014 | 7 | 2014 |
| La clasificación de las figuras planas en Primaria: una visión de progresión entre etapas y ciclos MC Muñoz-Catalán, MA Montes, J Carrillo, N Climent, LC Contreras, ... Huelva, España: Universidad de Huelva Publicaciones, 2013 | 7 | 2013 |
| El recuento y las representaciones manipulativas: los primeros pasos de la alfabetización estadística LJR Muñiz, L Muñiz-Rodríguez, ÁA González PNA 15 (4), 311-338, 2021 | 6 | 2021 |
| Profundizando en el Conocimiento de la Práctica Matemática E Flores-Medrano, A Aguilar-González Avances, utilidades y retos del modelo MTSK. Actas de las III Jornadas del …, 2017 | 6 | 2017 |
| Enseñanza de la estadística y la probabilidad de los 4 a los 8 años de edad: una aproximación desde los procesos matemáticos en libros de texto chilenos LJ Rodríguez-Muñiz, L Muñiz-Rodríguez, Á Aguilar-González PNA 15 (4), 339-365, 2021 | 5 | 2021 |
| El conocimiento especializado del profesor de matemáticas en Educación Infantil para la enseñanza de Geometría A Escudero-Domínguez, D Escudero-Ávila, A Aguilar-González, ... IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de …, 2019 | 5 | 2019 |
| Mejora de la motivación hacia la didáctica de la matemática y desarrollo de la competencia docente de los estudiantes para maestro a partir de una experiencia de m-learning L Muñiz-Rodríguez, E Lorenzo-Fernández, Á Aguilar-González Editorial Universitat Politècnica de València, 2021 | 2 | 2021 |
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Miguel Angel Montes NavarroUniversidad de HuelvaVerified email at ddcc.uhu.es
