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Antonio Manuel Ferrer Manchón
Antonio Manuel Ferrer Manchón
ERI LECTURA. Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación. Universitat de València.
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Easy‐to‐read texts for students with intellectual disability: linguistic factors affecting comprehension
I Fajardo, V Ávila, A Ferrer, G Tavares, M Gómez, A Hernández
Journal of applied research in intellectual disabilities 27 (3), 212-225, 2014
1462014
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad
E Vidal-Abarca, RG Ros, FP González
Comercial Grupo ANAYA, SA, 2021
762021
Intervención Temprana: desarrollo óptimo de 0 a 6 años
A Gómez Artiga, P Viguer Seguí, MJ Cantero López
Ediciones Pirámide, 2003
722003
Towards text simplification for poor readers with intellectual disability: When do connectives enhance text cohesion?
I Fajardo, G Tavares, V Ávila, A Ferrer
Research in developmental disabilities 34 (4), 1267-1279, 2013
572013
EDAF: Evaluación de la discriminación auditiva y fonológica
MF Brancal, F Alcantud, AM Ferrer, ME Quiroga
TEA Ediciones, Lebón, Madrid, 2009
562009
Tercera evaluación de tests editados en España
A Hernández, I Tomás, A Ferreres, S Lloret
Papeles del Psicólogo 36 (1), 1-8, 2015
492015
Impact of text availability and question format on reading comprehension processes
A Ferrer, E Vidal-Abarca, MÁ Serrano, R Gilabert
Contemporary Educational Psychology 51, 404-415, 2017
472017
TuinLEC, an intelligent tutoring system to improve reading literacy skills/TuinLEC, un tutor inteligente para mejorar la competencia lectora
E Vidal-Abarca, R Gilabert, A Ferrer, V Ávila, T Martínez, A Mañá, ...
Journal for the Study of Education and Development 37 (1), 25-56, 2014
332014
School adjustment in children who stutter: The quality of the student-teacher relationship, peer relationships, and children’s academic and behavioral competence
M Berchiatti, L Badenes-Ribera, A Ferrer, C Longobardi, FGM Gastaldi
Children and Youth Services Review 116, 105226, 2020
312020
La lectura en los sordos prelocutivos
A Villalba, A Ferrer, C Asensi
Propuestas para un programa de entrenamiento, Madrid, Entha Ediciones, 2005
232005
READ-COGvid: a database from reading and media habits during COVID-19 confinement in Spain and Italy
L Salmerón, B Arfé, V Avila, R Cerdán, R De Sixte, P Delgado, I Fajardo, ...
Frontiers in Psychology 11, 575241, 2020
222020
Asesoramiento vocacional de estudiantes con minusvalías físicas y sensoriales
FR Martínez, G Lopez
Universitat de València, 1999
211999
Estudio de Accesibilidad a la Red
RR Zúnica, FA Marín, AMF Manchón
Universitat de València, Servei de publicacions, 1998
201998
Bullying in students with special education needs and learning difficulties: The role of the student–teacher relationship quality and students’ social status in the peer group
M Berchiatti, A Ferrer, L Galiana, L Badenes-Ribera, C Longobardi
Child & youth care forum, 1-23, 2021
192021
Enhancing Joint Attention Skills in Children on the Autism Spectrum through an Augmented Reality Technology-Mediated Intervention
P Pérez-Fuster, G Herrera, L Kossyvaki, A Ferrer
Children 9 (2), 258, 2022
182022
Who do you refer to? How young students with mild intellectual disability confront anaphoric ambiguities in texts and sentences
G Tavares, I Fajardo, V Avila, L Salmerón, A Ferrer
Research in developmental disabilities 38, 108-124, 2015
182015
Las tecnologías de ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad auditiva
AM Ferrer
SOTO, FJ; RODRÍGUEZ, J.(coords.). Las Nuevas Tecnologías en la respuesta …, 2002
172002
Decisiones estratégicas de lectura y rendimiento en tareas de competencia lectora similares a PISA
MÁS Mendizábal, EVA Gámez, AF Manchón
Educación XX1 20 (2), 279-297, 2017
152017
Ayudas técnicas para estudiantes con discapacidades físicas y sensoriales: las tecnologías de ayuda
F Alcantud, AM Ferrer
RIVAS Y LÓPEZ. Asesoramiento vocacional de estudiantes con minusvalías …, 1999
151999
La tecnología de la información en el medio escolar
AMF Manchón, FA Marín
Nau Llibres, 1995
151995
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