| Replikationsstudie zur Testgüte der Professionsunabhängigen Einstellungsskala zum Inklusiven Schulsystem–ein Beitrag zur Validierung S Schulze, T Lüke, A Schröter, K Krause, J Kuhl Unterrichtswissenschaft 47 (2), 201-219, 2019 | 12 | 2019 |
| DisAbility in der Migrationsgesellschaft: Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten B Konz, A Schröter Verlag Julius Klinkhardt, 2022 | 6 | 2022 |
| Entwicklung und Validierung des EXPE-B–Ein Fragebogen zur Messung der expliziten Einstellungen zu Behinderung A Schröter, S Schulze, K Krause, J Kuhl Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 88 (2), 304-319, 2019 | 5 | 2019 |
| Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer* innenbildung A Karber, G Sevdiren, K Heberle, A Schröter, J Bartz, T Zimenkova Verlag Barbara Budrich, 2020 | 4 | 2020 |
| Fragebogen zur Messung der expliziten Einstellungen gegenüber Behinderung (EXPE-B) A Schröter, S Schulze, J Kuhl | 4 | 2018 |
| Diskurse und Desiderate an der Intersektion von Migration, Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten. Einführung in den Sammelband B Konz, A Schröter Konz/Schröter, 9, 2022 | 3 | 2022 |
| Förderplanung im Bereich Lesen A Hußmann, A Schröter Universität Regensburg 4 (50), 667-681, 2022 | 2 | 2022 |
| Inklusion in der Lehramtsausbildung–Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse A Schröter, M Kortmann, S Schulze, K Kempfer, S Anderson, G Sevdiren, ... Waxmann Verlag, 2022 | 2 | 2022 |
| Behinderung als Differenzkategorie in der quantitativen Einstellungsforschung–eine kritische Auseinandersetzung mit standardisierten Messinstrumenten K Meyer, A Schröter, C Bierschwale Soziale Differenz und Reifizierung: Theoretische Zugänge und …, 2021 | 2 | 2021 |
| DisAbility in der Migrationsgesellschaft B Konz, A Schröter | 2* | |
| Ganz normal? Differenz- und Normalitätskonstruktionen von Lehrpersonen A Koevel, J Spiegler, A Schröter Soziale Differenz und Reifizierung: Theoretische Zugänge und …, 2021 | 1 | 2021 |
| Norm und Normalität: Reflexion der eigenen Positionen innerhalb des Machtfeldes Schule und Schaffung nicht-normativer Räume in der Lehre A Schröter, T Zimenkova Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung …, 2019 | 1 | 2019 |
| Unterwerfung, Komplizenschaft und Habitus der Überlebenskunst B Konz, A Schröter Österreichisches Religionspädagogisches Forum 31 (1), 48-67, 2023 | | 2023 |
| Lerngegenstände, Interaktionen, Prozesse–Komplexität in der Lehramtsausbildung darstellen und beforschen S Schulze, A Schröter, K Kempfer Inklusion in der Lehramtsausbildung–Lerngegenstände, Interaktionen und …, 2022 | | 2022 |
| Fragebogen zum Konstrukt Behinderung (Concepts of Disability, CoD) M Gebhardt, M Schurig, S Suggate, D Scheer, K Diehl, C Melzer, ... | | 2022 |
| Vulnerabilität,„family resilience “und religiös motivierte Deutungsmuster von Eltern behinderter Kinder B Konz, A Schröter Konz/Schröter, 139, 2022 | | 2022 |
| Questionnaire on the Concept of Disability (CoD). Version 0.3 M Gebhardt, M Schurig, S Suggate, D Scheer, K Diehl, C Melzer, ... | | 2021 |
| Einstellung von Lehramtsstudierenden zu Dis/Ability im Kontext von schulischer A Schröter, J Kuhl | | |
