| The flipped classroom and the development of competences: A teaching innovation experience in higher education V Sevillano-Monje, Á Martín-Gutiérrez, C Hervás-Gómez Education Sciences 12 (4), 248, 2022 | 41 | 2022 |
| Los recursos de apoyo a la transición a la vida adulta de los jóvenes tutelados y extutelados en Andalucía y Cataluña. Un estudio comparado C Sanz Escutia, V Sevillano Monje Pedagogía social: revista interuniversitaria, 195-210, 2022 | 12 | 2022 |
| Las empresas de inserción como salida laboral para las personas en riesgo de exclusión social V Sevillano Monje Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación, 131-144, 2018 | 11 | 2018 |
| Programa de transición a la vida adulta en Andalucía: Percepción de profesionales y extutelados. V Sevillano Monje, MÁ Ballesteros Moscosio, J González Monteagudo Universidad de Zulia, 2021 | 9 | 2021 |
| Programa de apoyo a la transición a la vida adulta en Andalucía para la juventud extutelada. Potencialidades y retos en los márgenes de la emancipación V Sevillano-Monje, Á Martín-Gutiérrez Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 67-80, 2022 | 8 | 2022 |
| Preparación para la transición desde los centros de protección en Andalucía V Sevillano Monje, J González Monteagudo Fundación iS+ D para la Investigación Social Avanzada, 2022 | 7 | 2022 |
| Percepciones de los profesionales sobre el acompañamiento socioeducativo en los recursos de transición a la vida adulta. Un análisis comparativo entre Andalucía y Cataluña V Sevillano Monje, C Sanz Escutia Sociedad Española de Educación Comparada, 2022 | 5 | 2022 |
| Nuevas metodologías, espacios y estilos de enseñanza-aprendizaje: Prácticas docentes e innovación educativa S Carrascal, CG Ochoa, M González-Afonso, ... Editorial Universitas, 2022 | 4 | 2022 |
| Transición a la vida adulta para jóvenes procedentes del Sistema de Protección en Andalucía: percepciones y experiencias sobre el programa de Alta Intensidad “Mayoría de Edad+ 18” V Sevillano Monje Universidad de Sevilla, 2022 | 4 | 2022 |
| El camino hacia la carrera docente en España. Los secretos del éxito de la formación del profesorado en Finlandia y Singapur V Sevillano-Monje, E Sánchez-Lissen Revista de la Educación Superior 50 (200), 105-128, 2021 | 4 | 2021 |
| Pedagogia da esperança: memória, escrita experiencial e reflexividade (auto) crítica em Paulo Freire J González Monteagudo, M León Sánchez, V Sevillano Monje UNEB. Universidade do Estado da Bahia, 2021 | 4 | 2021 |
| Perspectivas del alumnado y docentes universitarios en escenarios no presenciales durante la COVID-19 V Sevillano-Monje, Á Martín-Gutiérrez LIBRO DE ACTAS, 529, 2021 | 3 | 2021 |
| Los programas de transición a la vida adulta y de orientación laboral para los jóvenes extutelados V Sevillano-Monje, MÁ Ballesteros-Moscosio Actas del XXX Seminario de Pedagogía Social: Pedagogía Social Y Desarrollo …, 2017 | 3 | 2017 |
| Comparative analysis of intercultural education from the perspective of management teams. The case of Spain and France V Sevillano-Monje, Á Martín-Gutiérrez, M León-Sánchez Croatian Journal of Education: Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje 25 (2 …, 2023 | 2 | 2023 |
| Análisis, evaluación y mejora de los procesos de intervención para la emancipación de jóvenes en dificultad y/o riesgo FL García, VS Monje, LB Brage, JF del Valle, LER Cuellar Ediciones Octaedro, 2023 | 2 | 2023 |
| Enfoques interculturales para una escuela inclusiva: debates teóricos y propuestas prácticas ML Sánchez, VS Monje, J González-Monteagudo, MZ Serrato Innovación, formación y transformación en la práctica docente: Efecto …, 2021 | 1 | 2021 |
| Retos socio-educativos para la inclusión de grupos vulnerables en las instituciones educativas Á Martín-Gutiérrez, V Sevillano-Monje Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto …, 2020 | 1 | 2020 |
| El uso educativo y social del smartphone de los jóvenes universitarios JA Gallardo López, V Sevillano Monje, F López Noguero United Academic Journals, 2026 | | 2026 |
| ‘The tyranny of projects’: Experiences and challenges faced by socio-educational action professionals in Spain D Herrera-Pastor, V Sevillano-Monje, M Crecente-Dapena, ... International Social Work, 00208728251319493, 2025 | | 2025 |
| INFORME DE INVESTIGACIÓN MELILLA, CIUDAD SOCIAL. RESULTADOS DE LOS PROYECTOS SOBRE LA GESTIÓN AUTORREGULADA DEL TIEMPO EN JÓVENES. EVALUACIÓN DE HÁBITOS, NECESIDADES, BIENESTAR … Á de Juanas Oliva, FJ GARCÍA-CASTILLA, H HOSSEIN MOHAND Editorial UNED, 2024 | | 2024 |
Ángela Martín GutiérrezUniversidad Internacional de La RiojaVerified email at unir.net
