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Fernando Macías Aranda
Fernando Macías Aranda
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Cited by
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Pueblo gitano, género y educación: investigar para excluir o investigar para transformar
F Macías, GR Sama
RISE 1 (1), 71-92, 2012
1082012
De la Escuela Gueto a una Comunidad de Aprendizaje: Un Estudio de Caso sobre la Superación de la Pobreza a Través de una Educación de Éxito
SG Peco, F Macías-Aranda, PÁ Cifuentes
RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales 4 (1 …, 2015
74*2015
Realizing Roma Rights
J Bhabha, A Mirga, M Matache
University of Pennsylvania Press, 2017
302017
New methodological insights into communicative acts that promote new alternative masculinities
H Rodríguez-Navarro, O Ríos-González, S Racionero, F Macías
Qualitative Inquiry 20 (7), 870-875, 2014
232014
Contribuciones del Pueblo Gitano para luchar contra la Pobreza y el Antigitanismo a través de su participación en Actuaciones Educativas de Éxito
F Macías Aranda
Universitat de Barcelona, 2017
16*2017
Samudaripen, el genocidio gitano:¿ Volveremos a repetir la historia
T Santos, F Macías, J Amador, D Cortés
Scientific Journal on Intercultural Studies 2 (1), 2-29, 2016
142016
Lifelong learning and the Roma minority in Western and southern Europe
A Óhidy, KR Forray
Emerald Publishing Limited, 2019
112019
Making Roma rights a reality at the local level: A Spanish case study
TS Martí, F Macías
Realizing Roma Rights, 2017
82017
Roma University Students in Spain: Who Are They?
A Flecha, S Abad-Merino, F Macías-Aranda, B Segovia-Aguilar
Education sciences 12 (6), 400, 2022
72022
Hacia una formación del profesorado para la igualdad del Pueblo Gitano
F Macías, R Flecha
Asociación de enseñantes con gitanos. La formación del profesorado y otros …, 2013
72013
The best diagnosis is the autopsy, but it comes too late
R Valls, D Avramov, F Macías-Aranda, T Plaja
Qualitative Inquiry 26 (8-9), 970-976, 2020
52020
Moving towards roma inclusion in Spain through successful educational actions
F Macías-Aranda, T Sordé-Martí, J Amador-López, AA Simon
Lifelong learning and the Roma minority in Western and Southern Europe, 139-162, 2019
52019
La transformación de la escuela “La Paz”
S Girbés, J Amador, F Macías
Un modelo dialógico de intervención social para la inclusión del pueblo Roma …, 2015
52015
Niños con necesidades educativas especiales
F Macías
Recuperado de: http://www. udea. edu. co/portal/page/portal …, 2010
52010
Foreign languages knowledge as factor for Human Resource Development in Tourism industry of Manabi, Ecuador
F Macias, J Villafuerte
Revista Digital Palabra, 2018
42018
Gestionar los centros educativos con la participación de la comunidad
F Macías-Aranda, R García-Carrión
Organización y Gestión Educativa, 22-25, 2013
4*2013
How Can the Roma Deal with the Health and Social Crisis Generated by the COVID-19 Pandemic? Inequalities, Challenges, and Successful Actions in Catalonia (Spain)
A Khalfaoui, T Garcia-Espinel, F Macías-Aranda, S Molina Roldán
Journal of Racial and Ethnic Health Disparities, 1-11, 2023
22023
Special Issue: Roma communities navigating and coping with the current and future effects of the COVID19 Crisis
RM Cisneros-Kostic, F Macías-Aranda, E Aiello, T Sordé-Martí
International Journal of Roma Studies 2 (2), 1-3, 2020
22020
Samudaripen, el Genocidio Gitano:¿ Repetiremos la Historia?
FM Aranda, JA López, TS Pitanga, DC Cortés
RECEI-Revista Científica de Estudios Sobre Interculturalidad 2 (1), 2016
22016
Roma University Students in Spain
A Flecha Fernandez Sanmamed, S Abad-Merino, F Macías-Aranda, ...
2022
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